Superar una mala experiencia, que influye en nuestros sentimientos sobre un tema, puede ser ayudado mediante la discriminación en el pensamiento del sujeto.
Cuando nos lastimamos, nos involucramos con “su” o “su” o “ella” tema.
Podemos personalizar el tema, quitándolo a quienes nos lastiman.
A partir de este momento, puede “personalizar” el tema. No es “su” tema lo que estás investigando. Es “tu” tema.
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Tenga en cuenta que aquellos que iniciaron e iniciaron la investigación de su tema, nunca tuvieron la intención de que lo lastimaran.
Es posible que haya sido “herido” por una persona o grupo que afirmó tener conocimiento de un tema; pero no es necesario que piense continuamente en el tema como “de ellos”.
Retire a la otra parte de una posición de autoridad sobre el tema. Solo investigue el tema, que ahora es “su” tema, no el de nadie más. Puede explorar el tema libremente, mientras descarta todas las asociaciones con las personas que lo lastiman.
He utilizado este método de manera efectiva, en relación con casi todos los temas que he encontrado.
También me han lastimado los que me presentaron al tema. Así que el ejercicio de la lógica se convirtió en una herramienta útil para mí.
Hay muchos “maestros” de un sujeto que usan su posición de autoridad como un medio para humillar o lastimar a sus estudiantes. El resultado de esto es que el estudiante adopta una estrategia para evitar el dolor. Estrategias tales como los mecanismos de afrontamiento son autodestructivas.
Así que uno puede pensar esto en el contexto de la máxima;
“No tire al bebé con el agua del baño”.
Así que mantienes al “bebé”, que es el sujeto, pero abandonas a la persona o personas y su posición de autoridad con respecto al sujeto.
Recuerda, ellos no te han matado a ti. “Usted” todavía está allí, y también lo son los temas que atraen su interés.
En mi introducción a la clase de “ética”, había un profesor que disfrutaba humillando a cualquier estudiante cuya participación en la clase permitía al profesor humillar a sus estudiantes. Muchos estudiantes en las universidades han visto a personas tan abusivas.
Los estudiantes están ahí para aprender, en lugar de demostrar que ya conocen el tema. Los profesores con este tipo de “afecto hostil” disfrutan la oportunidad de humillar a otras personas. Profesores como este son primitivos sociales.
El autor Charles Dickens, en el siglo XIX, escribió sobre tal maestro. El nombre del maestro era “Sr. Gradgrind ”. Humilló a cualquier alumno que hablara de algo imaginativo o poético.
Básicamente, tales primitivos sociales no están en clases para enseñar, sino que están allí para dominar a otros.
El profesor Ward Churchill, de la Universidad de Colorado, fue un maestro así.
Ward Churchill – Wikipedia
Fue despedido y ahora es una persona deshonrada por su fracaso en la erudición y el fracaso en el profesionalismo.
De hecho, muchos males sociales pueden atribuirse a individuos o instituciones en nuestra experiencia que pueden demostrar intentos de humillar, dominar o tratar a personas comunes que desprecian.
En Hamlet de Shakespeare, probablemente el argumento más profundo jamás publicado sobre la experiencia humana, fue la monología de Hamlet sobre
el “hombre orgulloso” (contumely = “desprecio por los demás”)
Ver Hamlet, línea 57, Ley 3, Escena 1, comenzando con:
“Si es más noble en la mente sufrir … etc.”
Tal vez la sabiduría última sea “no hacer nada” con respecto a tales primitivos sociales. Olvídalos. Ellos tienen su recompensa, y les ofrecerá poco consuelo al final. Como pequeños tiranos, habitarán un Reino de la locura.
Puedes habitar un mundo de conocimiento, y será todo tuyo.
Todas las fuerzas del infierno no prevalecerán contra ti.