Puedo ver muchas razones por las que las instituciones educativas crearían cursos masivos abiertos en línea (MOOC, por sus siglas en inglés) y los entregarían en Internet, haciéndolos gratuitos para todos. El punto detrás de hacer que estos MOOC estén disponibles gratuitamente es diferente para cada institución, ya que algunos adoptan una postura más noble, otros defensivos, mientras que otros ven un nuevo modelo de ingresos y un nuevo mercado en proceso.
- Altruismo : Para empezar, muchos maestros, profesores y personas conocedoras de las naciones más ricas del planeta tienen una preocupación desinteresada por el bienestar de otros menos afortunados y desean compartir conocimientos con ellos para ayudarlos a tener una vida mejor. Las instituciones educativas financieramente viables que también se adhieren a estas aspiraciones crean MOOC para apoyarlos.
- Marketing viral : algunas instituciones educativas ven los MOOC como una forma de marketing viral. Al ofrecer algunos de sus cursos, los MOOC brindan oportunidades para el marketing viral de su marca, lo que puede generar otras fuentes de ingresos en el futuro. Ofrecen MOOCs de los cursos más complementarios e introductorios, y brindan una experiencia valiosa para los estudiantes, lo que crea un camino de venta a otros cursos más avanzados o de mayor pago en una fecha futura.
- Nuevo modelo de negocios : uno de los modelos de negocios más exitosos que surgen en Internet con servicios en línea es el modelo de negocios freemium, donde los servicios básicos se proporcionan de forma gratuita, mientras que se deben pagar funciones más avanzadas. En este modelo, la institución educativa podría regalar el aprendizaje de forma gratuita, pero cobrar por la evaluación y la concesión de la calificación académica. Las instituciones educativas esperan que los ingresos de este nuevo modelo de negocio puedan ser más escalables, sólidos y valiosos que el modelo anterior creado en torno a la entrega en el campus.
- Mantener la participación en el mercado : es obvio para todas las instituciones educativas hoy en día que Internet está interrumpiendo la educación superior tal como la conocemos. En un intento por mantener la participación de mercado y no quedarse atrás en el cambio de paradigma y el mercado emergente subsiguiente, las instituciones educativas se están lanzando al vehículo principal que actualmente impulsa este cambio … MOOC.
- Política : las instituciones educativas están sometidas a una presión cada vez mayor con respecto a sus aranceles para la entrega en el campus. Gran parte de estos costos aumentados son el resultado de los altos costos de mantenimiento asociados con su gran inversión en infraestructura y bienes raíces, el retiro de algunos fondos del gobierno y la sobreinversión en los gastos generales asociados con el cumplimiento educativo, la administración y la gobernanza. Al ofrecer MOOC que brindan un aprendizaje gratuito o de bajo costo, las instituciones educativas buscan apaciguar a los financiadores del gobierno que aún son importantes.
Al igual que en cualquier mercado interrumpido, los jugadores existentes que han ocupado posiciones poderosas en el viejo paradigma buscarán defender sus posiciones manteniendo el valor de sus ofertas anteriores o aceptarán el nuevo cambio de paradigma con la esperanza de que aún puedan ser un Jugador en el mercado emergente. Las instituciones educativas que ofrecen MOOC caen en el último campamento incluso cuando intentan comprender los cambios que se están produciendo y la mejor forma de adaptarse para aprovecharlos.