PL / I en un IBM 360 en el centro de cómputo de la Universidad de Iowa, 1968. ¡Observe a continuación las técnicas avanzadas necesarias para lograr un giro de menos de una hora! (La respuesta tan rápida significaba que estabas trabajando en la oscuridad de la noche … o del “caballero”, parte del trabajo involucraba simulaciones de ajedrez).
El entorno se describe de forma retrospectiva.
(en CS Dept Historical Overview)
El Departamento de Ciencias de la Computación no tenía equipo de computación propio. Las instalaciones de Computing Center, una unidad de servicio académico en todo el campus, brindaron clases de investigación y programación a los profesores. El Centro proporcionó un servicio de mainframe grande, tradicional, orientado a lotes, común durante este período. Nuestro centro era una tienda de IBM, que tenía un IBM 7040 desde el principio, y adquirió una serie cada vez más poderosa de modelos de la línea IBM 360 a partir de 1965. Los estudiantes (y profesores) fueron al Centro de Computación para presionar sus programas y datos, y presentar su mazo de cartas a un operador. Los mazos de cartas presentados fueron “agrupados” y se ejecutaron en sucesión. Algún tiempo más tarde volvería (cuatro horas de vuelta eran típicas de los trabajos “normales”) para recuperar la cubierta y una impresión. Tener un jefe de departamento que también era el Director del Centro demostró ser altamente ventajoso en esta situación. Para el otoño de 1969, un sistema conocido como CPS estaba disponible. CPS era un sistema interactivo basado en el lenguaje PL / I y proporcionaba una compilación incremental. Desafortunadamente, los recursos (por ejemplo, los terminales y la capacidad de procesamiento) fueron insuficientes para admitir este sistema para la instrucción en clase. Sin embargo, la apreciación de las circunstancias bastante singulares de la enseñanza de la programación inicial llevó a la adquisición temprana de traductores “internos” que procesaban una serie de pequeños trabajos, en lugar de tratar a cada uno como una carrera separada. Esto, junto con el avance a un sistema operativo de procesamiento de mufti, dio lugar a una vuelta de una hora para trabajos cortos de estudiantes.
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