Es necesario estudiar matemáticas en la escuela secundaria para que puedas tener un buen historial cuando vas a la universidad para obtener tu título. Si va después de obtener un título en ingeniería o un título en ciencias, como física, química o matemáticas superiores, debe tener una buena formación o no podrá lograr estas áreas de ciencias.
Si tiene una buena formación en matemáticas, puede ayudar a sus hijos cuando están en la escuela secundaria o preparatoria y están tomando matemáticas.
Las matemáticas pueden afectar su futuro y aquí hay un ejemplo: En la primavera de 2014, estaba en una clase de oratoria en Southwest Tennessee Community College (en Memphis) e hice un examen final, un discurso persuasivo sobre “Por qué necesita ir a la universidad, permanecer en la universidad. y graduado con un grado comercializable “. Uno de los dos artículos del New York Times que encontré que usé en el discurso hablaba sobre el nivel de pobreza en Chattanooga, Tennessee. Hubo tres ejemplos de empleos locales en el área con una escala salarial promedio de $ 9.00 por hora. En 2011, Volkswagen abrió una planta de ensamblaje de automóviles con una inversión de $ 1 billón. Tenían 2,000 puestos de trabajo pagando $ 19.50 por hora. 80,000 ciudadanos solicitaron estos trabajos y 78,000 personas no los obtuvieron por dos razones: 1) no pasaron su prueba de drogas y 2) fallaron una prueba matemática básica para operar equipos probablemente en la línea de ensamblaje. Tuve una entrevista telefónica por solicitud de mis maestros (y la disfruté) con el Profesor de Economía Matt Murray en la Universidad de Chattanooga. Le mencioné que llamé a la planta de VW dos veces para averiguar el nivel de matemáticas que querían y nunca me devolvieron la llamada. Dijo que no divulgarían esa información porque existe una competencia tan feroz entre todas las compañías en el estado de Tennessee por los trabajadores capacitados y educados. Para mí, este es un excelente ejemplo de por qué necesita tener un buen historial de matemáticas, pero al parecer a 78,000 personas en el área de Chattanooga, Tennessee, no les importaba y / o no entendían por qué necesitaban tener algún conocimiento de matemáticas. Esto les impidió obtener un mejor trabajo, por lo que pagaron un alto precio por ello.