Tengo 15 años y ¿es demasiado tarde para aprender de manera eficiente?

Answer 1

Nunca es demasiado tarde para cambiar la forma en que aprendes. La neurobiología no restringe el aprendizaje tanto como se podría pensar. En cualquier caso, el período máximo de plasticidad del desarrollo se extiende hasta los 20 años.

Pero hay mucho más en la formación de sinapsis que el desarrollo temprano. La experiencia está constantemente dando forma al cerebro, incluso en la edad adulta. “El privilegio de plasticidad de la edad joven ha sido exagerado, y la evidencia importante muestra la plasticidad para operar en organismos maduros e inmaduros” [1]

Las sinapsis se pueden formar, mejorar y disminuir a lo largo de su vida. Entonces, si cambia su estrategia de aprendizaje, puede esperar cambios en sus conexiones sinápticas, sin importar cuándo comience el proceso.

De hecho, debido al hecho de que muchos adolescentes se distraen y combaten todo tipo de cambios corporales y hormonales, es muy posible que su capacidad de aprender de manera eficiente aumente a medida que atraviesa la juerga de la adolescencia.

Sin embargo, como punto general, no está realmente claro qué significa realmente “aprender” de manera eficiente.

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Referencias

[1] Edad, plasticidad y homeostasis en los trastornos cerebrales infantiles

Answer 2

Es * NUNCA * demasiado tarde para desarrollar un aprendizaje eficiente.

Supongamos que desea retener el conocimiento y poder aplicarlo, en lugar de solo memorizar hechos (el método educativo terriblemente común y en su mayoría inútil aplicado hoy) …

… el plan es bastante simple, es solo un proceso de 8 pasos.

1) Averigua tu modalidad de aprendizaje, el método por el cual asimilas la información, el más rápido.

Personalmente, soy un aprendiz kinestésico.

(Las modalidades estándar son cinestésicas, visuales y auditivas).

2) Elige lo que quieres aprender.

3) Empuja tu modalidad de aprendizaje primaria.

4) Aplicar segundas y terceras modalidades de refuerzo.

0) Antes de aplicar activamente el proceso de exploración / aprendizaje, establezca sus metas o marcadores de lo que espera lograr / aprender.

5) Mide tu progreso hacia esos objetivos.

6) Evalúe las deficiencias y vuelva a aplicarse para superar esos desafíos O encuentre formas de solucionar esos bloqueos.

7) Repita hasta que esté satisfecho.

[ZOMG! ¿Por qué 1-4 vino antes que 0? 1-4 hizo 0 tiene sentido. ¡No se quede atascado en los conceptos “ESTÁNDAR” de consumir información! La próxima vez que sigas estos pasos, 0 puede venir primero. La ejecución inicial del proceso es necesaria antes de que pueda calibrar sus expectativas de metas / marcadores. Eso es natural … una línea de base de experiencia ayuda a establecer expectativas futuras.]

NOTA: Este es un proceso similar al método científico. Siempre esfuérzate por ser impulsado por datos / entradas y resolver barreras. Trabaja con FACTS tan a menudo como sea posible.

El proceso educativo promedio mide los criterios inútiles límite con la esperanza de la estandarización.

La educación real no está absolutamente estandarizada. Puedes fracasar en la escuela como un genio absoluto. (Al principio, Albert Einstein era un fallido en matemáticas. Michael Jordan era terrible en el baloncesto hasta que no lo era. ETC) [Sí, los deportes también son muy inteligentes. ¡Cuerpo inteligente!]

Aprender a aplicarte a ti mismo en tus propios métodos eficientes es más importante que cumplir con las métricas del denominador común más bajo que se diseñó simplemente para que pudiéramos tener un estándar (en lugar de tener un sistema educativo altamente habilitante).

Sigue buscando lo que sueñas.

Su impulso y el cuidado de las personas que lo ven por lo que es, lo ayudarán a ir más lejos de lo que pueda imaginar.

Hasta ese momento, tenía un amigo que tenía una C – F en la escuela secundaria hasta la escuela secundaria.
Constantemente decía que no era inteligente con los libros y, en general, no era inteligente.
Le dije constantemente que era BS y que era un genio.
A mediados de los 20 años decidió que quería ir a la escuela de medicina y convertirse en médico.
Pasó con las rectas A y ahora es un médico osteopático practicante.

¿Por qué?

El lo queria

Olvidó sus fracasos pasados ​​y decidió salir y aprender y aprender sobre CÓMO aprendió.

Esa es una lección que todos podemos aplicar.

Si se siente estancado o necesita refuerzo en los esfuerzos de aprendizaje, envíeme un mensaje y podremos hablar de ello. El apoyo de los alumnos puede ayudar a través de la montaña rusa que a veces causa malestar estomacal. 😉

Gracias, por cierto, por ser abierto y sincero acerca de preguntarte a ti mismo y tu capacidad. Ese es el sello de alguien que se esfuerza por progresar. ¡Mantenga esa perspectiva de auto-análisis (sin golpearse demasiado)!

Answer 3

Respuesta corta, No.

No es más eficiente, no aprenderá las cosas más rápido ni las recordará tan bien como lo ha hecho durante los últimos doce años. Tu cerebro, aunque aún está creciendo y desarrollándose técnicamente, no se vuelve más eficiente que cuando eres un niño. Por eso dicen que las mentes de los niños son como una esponja. Piensa en todo lo que ya has aprendido, cómo respirar, cómo hablar, cómo leer y escribir, cómo caminar y correr y saltar, etc. Tu cerebro recuerda todo eso y más, pero es entre 18 y 21 años cuando tu cerebro llega a su límite. y luego, después de la edad de 35–40 años, comienza a disminuir dependiendo de varias cosas, tales como cuán mentalmente activo eres / has estado previamente y si eres lo suficientemente desafortunado como para tener alzheimers.