¿Por qué la mayoría de las personas no pueden completar los MOOC?

Answer 1

Soy cofundador de Coding Ninjas, una plataforma donde brindamos cursos en línea y fuera de línea en desarrollo de software. Hemos capacitado a 3500 estudiantes en los últimos tres años a través de cursos fuera de línea y 1000 estudiantes a través de cursos en línea que comenzaron recientemente.

Bueno, lo que siento es que la experiencia de aprendizaje en línea actual está rota. Aunque hay un montón de contenido para numerosas habilidades en línea, es extremadamente difícil para uno mantenerse motivado para pasar por todo el programa.

La razón principal detrás de lo mismo es la falta de compañerismo. El compañerismo en el aprendizaje viene principalmente a través de los instructores y el grupo de pares. Sin embargo, los programas fuera de línea funcionan muy bien al ofrecer estas dos propuestas de valor al estudiante.

Los instructores ayudan a mantener a los estudiantes motivados y ayudan a resolver cualquier duda. Aunque los MOOC tienen foros en línea, no proporcionan suficiente motivación para resolver este problema. Los compañeros ayudan a un estudiante con un sentido de comunidad, trabajando juntos hacia un objetivo común. Los programas fuera de línea funcionan muy bien al ofrecer estas dos propuestas de valor al estudiante.

Hemos obtenido una visión inmensa de nuestra experiencia de enseñanza fuera de línea, que proporciona las formas correctas de resolver estos problemas. Para resolver el problema de la compañía y para proporcionar una mejor experiencia de aprendizaje a los estudiantes, se debe trabajar en las siguientes necesidades.

• Interacción de igual a igual : esta es una de las partes más difíciles de romper. Hemos podido lograr una gran cantidad de interacción entre compañeros en nuestro curso en línea. Lo hacemos mediante la creación de múltiples grupos de WhatsApp que constan de 20 estudiantes junto con un par de TA. Todavía estamos trabajando en múltiples experimentos para aumentar aún más la interacción entre pares para una mejor experiencia de aprendizaje.
• Contenido atractivo : además de la compañía, la mayoría de los MOOC también carecen de legibilidad e interacción en su contenido. Nuestros cursos, por otro lado, tienen sesiones de video cortas seguidas por una o dos preguntas que involucran a nuestros estudiantes en el curso. Uno de nuestros objetivos principales es guiar al estudiante para que se convierta en un aprendiz activo de manera que la motivación permanezca intacta.
• Comentarios en tiempo real sobre el progreso: es muy importante evaluar a los usuarios regularmente con la ayuda de tareas y pruebas. En nuestros cursos tenemos una gran cantidad de tareas y pruebas realizadas con regularidad que se evalúan automáticamente utilizando CodeZen, que es nuestra propia plataforma de programación competitiva.

Con la ayuda de lo anterior, hemos visto tasas de finalización mucho mejores en comparación con cualquier otra plataforma de aprendizaje. Creemos que los seres humanos son un ser social y la interacción es la mejor manera de hacer que el aprendizaje sea efectivo.

Answer 2

Compromiso.

No hay un maestro que te esté recordando hacer series de problemas o recoger tareas. No hay compañeros de clase con los que se reúna para colaborar o hacer trabajo en grupo. Eres tú. Claro, puedes discutir en los foros en línea, Skype con compañeros de clase, pero eso no hará mucho para que te sientas más involucrado en el curso.

Para terminar un MOOC, tienes que estar realmente interesado en el tema o tener un montón de fuerza de voluntad y disciplina. Habrá algunos días en los que no quiera ver la conferencia, hacer las tareas o hacer la prueba. Pero solo tienes que molerlo. La cosa es que, con un MOOC, si no quieres hacer algo, no hay repercusiones reales. Debido a esto, es fácil inscribirse en exceso en los cursos y perder interés y compromiso.

Answer 3

No hay incentivos reales para completarlos.

1. Son gratis y siempre disponibles. Así que muy menos personas están intrínsecamente motivadas para tomarlas en serio.
2. No se les da mucho reconocimiento a su terminación.
3. No hay valor añadido en la vida real. Por ejemplo: no te ayudarán en las prácticas universitarias. Al menos no ahora.
4. Falta de beneficios sociales como amigos, reuniones, lugares de reunión, reconocimiento de pares para los cuales las universidades siguen siendo las más buscadas.
5. Los MOOC no compensan las habilidades que aprendes fuera del aula.

Answer 4

Es la mentalidad de acaparamiento.

Tengo más de cientos de cursos en Udemy solo.

Tengo cursos en Coursera, EDx y mucho más.

Combinado con el síndrome del objeto brillante y la mentalidad de acaparamiento que se ha observado con los libros, estamos más inclinados a acumular cursos valiosos que no se han completado.

Hay una ligera implicación de Gestalt que también entra en juego.

Hasta que no tengamos acceso al curso, nuestro estado gestalt es incompleto, cuando nos inscribimos y, a pesar de no terminar, el estado gestalt está completo, aliviándonos la intensidad que una vez tuvimos que tomar el curso.

Combinado con una barrera de entrada baja, el cambio en los estados gestalt es muy frecuente.

Answer 5

Solo puedo hablar por los MOOC de ingeniería, pero mi experiencia es que las personas usan el material de MOOC como material complementario o material de revisión. Muchas personas no tienen interés en completar los MOOC, pero solo quieren acceder al material con fines de aprendizaje. Sólo pueden estar interesados ​​en una cierta parte de un curso. Mi opinión personal es que las tasas de finalización no son una buena medida para la utilidad de los MOOC.