¿Cómo ven los mejores estudiantes los proyectos grupales?

Answer 1

Personalmente, no me gusta trabajar en grupo para proyectos escolares, porque tengo que comprometerme. Tengo que saber que, a veces, mis compañeros de grupo no me escucharán cuando menciono una idea o solución a un problema, o no me gustará la idea, así que tendremos que usar la idea de otra persona ( s) y no el mio.

No me gusta eso

Además, mis experiencias con trabajar con otros estudiantes en un grupo no han sido demasiado buenas en general. He tenido (por nombrar algunos):

• un socio que era muy malo en cumplir los plazos y siempre olvidaba los materiales necesarios (para un proyecto de español en Sexta Clase). Al final, se olvidó de llevar el proyecto en la fecha de vencimiento, que estaba en su casa porque había estado trabajando para pegar las imágenes en él. Mientras ella llamaba a su casa para que sus padres lo trajeran para ella, nuestra maestra de español me dijo que “derribara al equipo” cuando fue completamente su culpa que no estuviera en la escuela.
• Dos compañeros que no escucharían mis ideas, no importa lo razonables que sean. Estábamos haciendo un proyecto científico sobre “El impacto de Pets on Humans” (que no fue elegido por mí) para un proyecto para SciFest @ School. Al final, todo era solo publicidad con una mascota (especialmente un perro). Hubo párrafos completos escritos por mis otros compañeros de grupo sobre cómo los perros “no solo juegan con sus dueños cuando juegas o juegas con tus perros” (tomado de uno de los párrafos de los proyectos). He escrito dos respuestas sobre esto: la respuesta de Marcy Buono a: ¿Alguna vez no ha podido encontrar un socio para un proyecto de grupo escolar? y la respuesta de Marcy Buono a ¿Cuál es tu peor experiencia en un proyecto de grupo escolar?)

Prefiero trabajar por mi cuenta en un proyecto porque puedo trabajar al ritmo que yo quiera. Puedo decidir todo y cualquier cosa (siempre y cuando se ajuste al informe) y dejar que mi creatividad brille en el proyecto. No tengo que ponerme nervioso y avergonzado por decepcionar a mis compañeros por una mala nota.

Mi último punto es que no quiero dejar mi calificación en manos de otra persona. Si alguien comienza a aflojarse en el grupo, mi grado sufre. Si termino siendo el que tiene más trabajo, obtendrán una mejor calificación gracias a mí .

Si hay una opción en un proyecto para hacerlo por mi cuenta, lo tomaré, ser independiente y poder usar cualquier idea que crea que se ajuste mejor.

Answer 2

¿Cómo ven los mejores estudiantes los proyectos grupales?

Con sentimientos miciados. En la escuela secundaria rara vez se graduaban, por lo que no era un gran problema. Cuando se calificaron y uno obviamente quería ser bueno, era un poco diferente. Si durante una presentación, cada miembro presentó su parte y mostró sus diapositivas y hubo un marcado contraste (no conoce el tema, tiene que usar su propio bastón (porque no nos enviaron su parte) o no tuvo diapositivas en absoluto. se nos exigía tener algunos), entonces los maestros calificarían más individualmente.

En la universidad mis proyectos no están calificados. De hecho, preferiría que los calificasen para reflejar cuánto esfuerzo pone uno. Sin calificación significa que mi tiempo debería dedicarse a otras tareas … Si puede seleccionar su grupo, todo está bien. Usted elige otros buenos estudiantes o amigos que sean confiables, para que el proyecto pueda terminarse a tiempo. Nadie quiere estar en la universidad a las 2 AM para terminarlo, pero si eso es lo que se necesita, entonces debería poder confiar en ellos, si las personas siempre faltan y se van a casa temprano (aunque aún deberían trabajar), el conjunto El grupo será desencantado. Esto conduce a un mal ambiente.

Por lo general, trato de organizar el equipo y me aseguro de que la carga de trabajo se distribuya de manera más o menos uniforme y que se puedan cumplir los límites de tiempo de las piezas. Las cosas buenas de los grupos son las discusiones, las diferentes ideas y que todos puedan hacer lo que más les gusta o lo mejor es aprender de los demás. Prefiero hacer los gastos generales de la organización y los cálculos que hacer mucho en CAD, a algunos les encanta el CAD y se destacarán allí, otros podrían investigar y, de ese modo, asegurar nuestra idea al verificar las normas y regulaciones o asuntos presupuestarios.

Tl, dr: En general, depende de los miembros del equipo, la distribución de tareas y la calificación.

Answer 3

Todo depende del grupo. A veces, los maestros de alguna manera piensan que es una buena idea emparejar a los estudiantes A que se mantienen en estándares muy altos, con los niños que fallan en todas las pruebas y se duermen en la clase la mitad del tiempo. Por esta razón, he desarrollado una aversión general a los proyectos grupales, ya que normalmente termino haciendo todo el trabajo. Siento que los maestros deben juntar a los estudiantes de alto rendimiento, ya que esto generalmente resulta en un proyecto muy impresionante. De hecho, las únicas veces que me encontré disfrutando de un proyecto grupal fue cuando formé un grupo formado por los otros alumnos de alto rendimiento de mi clase. Estos arreglos hacen que nuestro grupo dedique un gran esfuerzo al proyecto y termine con un resultado increíble.

Entonces, para resumir, como un estudiante de alto rendimiento, tiendo a disgustarme de los proyectos grupales a menos que me coloquen con personas que también tienen altos estándares.

Answer 4

Los proyectos grupales pueden ser grandes. Le brinda la oportunidad de trabajar con otras personas, hacer que un sistema funcione y hacer mucho más trabajo, lo que lleva a un mejor producto final, que lo que se podría hacer con una sola persona.

Sin embargo, la mayoría de los proyectos de grupo como estos no son ideales. Hay muchos estudiantes que se atascan con personas que no les apasiona trabajar, por lo que una persona termina haciendo la mayoría del trabajo. Esto no solo produce un producto mediocre y pone un montón de estrés en una persona, sino que prohíbe que otros aprendan realmente. Es uno de los fallos de los proyectos grupales.

Si yo fuera un maestro, especialmente en la escuela secundaria, aquí es cómo haría proyectos en grupo:

• Deje que los estudiantes elijan socios o asignen socios con calificaciones, habilidades e intereses muy similares.
• Deje el medio de presentación en manos del estudiante, pero dígales que debe ser interactivo y profesional.
• Exigir que el trabajo esté dividido. Dado que los estudiantes se agrupan en grupos con calificaciones similares, tienen la misma interpretación de calidad.
• Haga una evaluación grupal al final que muestre quién ha hecho el trabajo y quién no.

Ojalá todos los proyectos de mi grupo fueran así. En realidad, da un incentivo a los estudiantes y les permite tener éxito. Una de las razones por las que los proyectos grupales prevalecen es que será como una experiencia laboral, sin embargo, en realidad no es comparable. Si un trabajador no hace el trabajo requerido, lo despiden. Si un estudiante no trae el trabajo requerido, ambos estudiantes obtienen una mala calificación. No hay un sistema real de responsabilidad.

Los docentes requieren mucho esfuerzo, pero mejoran la experiencia de los estudiantes.

Answer 5

Estoy calificado para escribir esto porque estaba entre el 7.7% de los estudiantes de secundaria en mi estado de Australia del Sur.

En esencia, los Proyectos de Grupo son la perdición de mi vida Uni.

Lo peor es que será mi trabajo. Como ingeniero de software, tendré que gestionar grupos de personas y liderar equipos. Usaré este proyecto grupal y, en particular, las acciones de mi líder de grupo como ejemplos de lo que NO SERÉ.

Le mostraré algunos correos electrónicos y mensajes de chat de mi grupo, así como las presentaciones de Uni. Los nombres han sido bloqueados.

La imagen de arriba es mi correo electrónico a mi líder de grupo. Yo era el lector de pruebas del grupo. Ella no cumplió con mi consejo y publicó información contradictoria sobre la presentación (que se muestra en la imagen 2).

La segunda imagen es la sumisión. El líder del grupo estaba enfermo en la fecha de presentación y en la medicación. Sin embargo, todavía no pudo verificar y leyó su presentación para asegurarse de que fuera la versión final y NO la versión borrador. Además de esto, ella presentó 22 segundos de retraso, lo que nos costó el 5% de nuestra calificación.

La tercera imagen es mi respuesta al correo electrónico de los líderes del grupo. Era debido a las 5:00 en punto. Faltaban 20 minutos y todavía estaba recopilando información de otros miembros del grupo.

La cuarta (y última) imagen es mi mensaje al recibir la copia para la redacción, ya que era el lector / dibujante de pruebas del grupo. Tenía 3 minutos. Si ha mirado la segunda imagen detenidamente, notará que había más de 3000 palabras en la presentación. Tuve que promediar 1000 palabras por minuto en escritura y lectura de pruebas. Sólo es humanamente posible leer 1000 palabras por minuto. No es posible hacer lecturas y correcciones.

NOTAS ADICIONALES:

Presenté mi propia versión que incluye solo el trabajo que hice. No se sabe si estaré marcado en mi propia versión o en la presentación del grupo (el borrador se ve en la imagen 2)

Answer 6

Respuesta corta

Hacen todo el trabajo para el grupo, y todos los demás miembros del grupo se aflojan, molestan o comentan sobre su trabajo (al menos en mi experiencia).

Respuesta larga

Mi último proyecto grupal fue una presentación para nuestra clase de estudios sociales. Estábamos trabajando en grupos elegidos al azar, y yo estaba trabajando con otras dos personas. Una persona se sentó sin hacer absolutamente nada (eventualmente agregó una palabra al proyecto en buena medida). La otra persona conectó cosas de los sitios web a una herramienta de paráfrasis en línea y la copió en nuestra presentación de diapositivas o cambió el fondo todo el tiempo. Fue tan molesto que tuve que esperar hasta que ambos dejaran la presentación para poder terminarla.

En el día de la presentación:

Miembro del grupo: ¿Lo terminaste?

Yo: si

Miembro del grupo: ¿Cuánto tiempo es?

Yo: Alrededor de 40 diapositivas.

Miembro del grupo: Eso es demasiado largo, ¿por qué no lo hiciste más corto?

Yo: ¿Por qué no me ayudaste con el proyecto?

El día que presentamos, ambos probablemente no sabían mucho al respecto, pero pudieron leer la presentación de diapositivas.

Answer 7

Soy un estudiante de alto rendimiento y he enseñado tanto a estudiantes con dificultades como a estudiantes de alto rendimiento en la secundaria, preparatoria y niveles universitarios tempranos. Los estudiantes de alto rendimiento generalmente odian el trabajo en grupo mucho más que otros estudiantes, y generalmente es un problema de percepción. Los que tienen un alto rendimiento quieren hacerlo bien, y debido a que están acostumbrados a hacer las cosas de una manera determinada, tienden a hacerse cargo de los proyectos suponiendo que los demás no están haciendo su parte o que no lo están haciendo a la perfección. derecho correcto El problema con esta percepción es doble. Primero, lastima al estudiante de alto rendimiento porque se lo pierde y se estresa, a menudo innecesariamente, cuando tendrán que aprender a delegar como adultos. Cuando confunden la falta de talento académico con la falta de esfuerzo, también están internalizando una idea de que si fallan en algo (como sin duda lo harán), es algo que está mal consigo mismo. La segunda es que este comportamiento perjudica a los otros estudiantes del grupo de una manera muy real y muy a largo plazo. Están robando a otros estudiantes la oportunidad de aprender, así como la oportunidad de sentirse necesitados. Los estudiantes de alto rendimiento no lo hacen a propósito y, a menudo, no se dan cuenta de lo que están haciendo hasta que alguien se lo diga explícitamente. La percepción de que deben hacer todo ellos mismos y el daño que causa a los otros estudiantes del grupo es tan fuerte que me he rendido por completo en el sistema de agrupación de niveles mixtos y solo agruparé estudiantes de alto rendimiento con otros estudiantes de alto rendimiento .

Answer 8

He estado en la Lista del Decano en mi universidad durante los últimos semestres y me gradué con el 5% más alto de mi escuela secundaria, por lo que me siento bastante calificado.

En realidad, solo me enojo mucho si nadie me elige para su grupo o me dejan hacer todo el trabajo porque mi grupo es muy perezoso.

Pero hasta ahora en la universidad, en su mayoría obtuve miembros razonables del grupo que hicieron todo lo posible, por lo que ha estado bien. La única parte molesta es coordinar todo e intentar dividir el trabajo inicial, ¡pero tal vez es porque tratar con las personas puede ser complicado para mí!

Answer 9

Creo que depende del tipo de proyecto grupal y si hay muchos proyectos grupales por hacer. Desde la perspectiva del estudiante, uno de los problemas con un proyecto grupal es que muchos de ellos tienden a consumir mucho tiempo y es un enfoque, en general, en un curso. Es importante tener en cuenta que puede ser muy difícil para los grupos tener reuniones porque algunos estudiantes están trabajando además de sus estudios y tienen una familia a la que atender. Muchos estudiantes entienden el punto de los proyectos grupales, pero les disgustan los demas si están estancados haciendo la mayor parte del trabajo y les parece injusto que todos tengan la misma calificación.

Answer 10

Siempre he odiado los proyectos grupales.

La mayor parte del problema es que quienquiera que me ponga nunca hace ningún trabajo. La otra parte es que odio trabajar en grupos.

Yo trabajo mejor por mi cuenta. Tengo una visión de lo que quiero hacer con un proyecto y lo voy a hacer. Por lo general, no me gustan las ideas de otras personas y creo que la mía es la mejor y, por lo tanto, nunca estoy feliz con el resultado final.

Los proyectos grupales siempre bajan mi calificación. Desafortunadamente porque me va bien en clase, los maestros siempre me ponen con los alborotadores pensando que puedo hacer que se enfoquen. Alerta de spoiler, no puedo y termino haciendo todo el trabajo.

Tengo mala memoria del séptimo grado. Un fin de semana dediqué 8 horas a nuestra presentación, incluyendo ensayos, porque las otras dos personas de mi grupo solo estaban coqueteando entre sí todo el tiempo. Básicamente, nuestra presentación fue tan mala debido a que mi trabajo se desbarató y obtuvimos un 73. De hecho, mi maestra ni siquiera nos dejó terminar la presentación. Dijo que era aburrido y que necesitamos poner menos en las diapositivas y dejar de leerlas.

Desde entonces he estado salado sobre proyectos de grupo. Los maestros siempre dirán que trabajar con un compañero, pero a menos que esté sentado al lado de un amigo cercano, siempre trabajo solo porque realmente hago las cosas y trabajo mejor solo.

Answer 11

En todas las escuelas a las que he asistido, especialmente en la secundaria, ya que era muy práctica, siempre he sido la única que hace todo el trabajo. No tengo buenas experiencias con proyectos grupales y todavía no. También odio trabajar en grupos, escogería trabajo individual sobre grupos cualquier día.

Como soy un buen estudiante, la mayoría de la gente sabe que soy inteligente, y por lo tanto, cuando se trata de trabajo en grupo, inmediatamente se sientan y me dejan hacer el trabajo. ¿Por qué les dejo hacer eso? Bueno, porque estoy pensando en el futuro. Podría decirles que siempre hago el trabajo y que deberían intentar hacer algo, pero estoy pensando en mi futuro y mi calificación. Si ninguno de nosotros hace algo, no obtendremos una buena calificación en el proyecto y pondremos en peligro mi futuro. Me he recostado unas cuantas veces para dejarles saber a mis compañeros de grupo que esta vez no haré todo el trabajo, pero no me fue bien.

No entiendo por qué los maestros están tan interesados ​​en el trabajo en grupo como 1.) un estudiante siempre hace el trabajo, por lo que es más un proyecto individual, excepto que los otros bozos obtienen créditos y 2.) Tarda más tiempo a medida que se distribuye durante unos días con solo una persona haciendo todo lo que es muy estresante.

Answer 12

Me gustan los proyectos grupales. Cuando son una presentación. Y cuando tenemos tiempo de trabajo en clase.

Cualquier cosa que no se haga en clase, simplemente se agrega a mi plato.

No sé si eso se debe a que generalmente me hago cargo de proyectos grupales, pero lo que se hace cargo es solo porque he aprendido por experiencia que si intentas que el grupo lo resuelva, todos hablarán todo el tiempo y ni siquiera se le ocurre la menor idea de qué hacer, por lo que la única forma de tener un producto final aceptable es presentar directamente el plan al grupo y asignar partes y esperar que hagan su parte.

Para los mejores estudiantes, o incluso solo para los estudiantes que se preocupan por que su trabajo se realice bien o, como mínimo, que hayan terminado, los proyectos grupales no son divertidos a las 11:00 de la noche, cuando varios miembros del grupo han dejado de responder y simplemente lo dejaron para pensar cómo cubrir sus partes mientras tratan de no tirarlos debajo del autobús por no ayudar.

No puedo decirle cuántas veces he terminado con los miembros del grupo, lo cual no es un problema si solo me avisan con anticipación, pero esa última noche antes de la fecha límite siempre es una lucha.

Así que supongo que tu respuesta es: “Oh, alegría, otro yo me proyecto con obstáculos”.

Answer 13

Honestamente, he llegado al punto del año en el que estoy dispuesto a hacer todo el trabajo para darles a todos una A porque es más fácil para todos nosotros. Estoy muy molesto porque la gente no dejará de intentarlo e intentará incluir su idea en el proyecto, incluso si no es de alta calidad y nos dará una peor calificación.

Prefiero mucho trabajar de forma independiente.