Dada la proliferación de opciones, ¿cómo puedo averiguar qué cursos en línea debo tomar en un tema?

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Manténgase en la teoría y en los cursos de lectura y escritura, y manténgase alejado de las matemáticas, las ciencias o cualquier cosa relacionada con la experiencia práctica. A menos que esté asistiendo a una universidad con visión de futuro, una en la que hayan dedicado tiempo, recursos y energía intelectual a cómo hacer que la experiencia de aprendizaje sea muy buena para todos los estudiantes y todas las materias, es probable que encuentre la experiencia en línea menos que Optima para cualquier otro tipo de curso.

Tuve la suerte de haber participado en el auge del aprendizaje en línea, cuando hubo una gran inversión para que funcionara de acuerdo con las mejores prácticas educativas y la investigación. Pero me ha decepcionado seriamente, ya que la academia se decidió rápidamente por un modelo único y bastante anémico, uno que usa páginas web planas, medios de comunicación pequeños, interacción asíncrona (foros de discusión) y se apoya en los editores de libros de texto para el desarrollo del curso. La mayoría de las universidades ofrecen cursos en línea que siguen siendo en gran medida “web 1.0”, una mala imitación de una experiencia de aula estándar. Esto es cierto tanto para los programas en línea recién acuñados como para los más antiguos. Muchos cursos en línea o incluso programas existen solo porque un jefe de departamento, o incluso un puñado de profesores, decidieron que sería una buena idea, y luego siguieron las ideas académicas grupales en lugar de comprometer cualquier experiencia de enseñanza y aprendizaje real.

Hacer lo correcto requiere abordar las necesidades reales de la audiencia objetivo, el nivel de conocimiento actual y las preferencias de aprendizaje, y adaptar el diseño de la lección al contenido y los resultados deseados (resultados de aprendizaje), en lugar de diseñar de acuerdo con las preferencias del instructor o alguna plantilla estándar. Realmente requiere desagregar la experiencia holística de un curso y reconstruirla de una manera que funcione para el contenido y los estudiantes. La mayoría de las universidades no se molestan.

Dicho todo esto, el modelo estándar realmente funciona muy bien para algunos temas. Negocios, psicología, historia … aquellos campos en los que pensar, colaborar y explorar ideas en conjunto son altamente valorados y en los que interactuar mediante el intercambio de ideas escritas puede ayudar realmente. La interacción en línea y asíncrona permite un “tiempo de reflexión” que generalmente no está disponible en un aula presencial.