Hola
Desde el punto de vista del aprendizaje corporativo, los cursos en línea para empresas / empleados deben centrarse en:
Las tres necesidades de contenido que MOOC puede atender de acuerdo con los profesionales de RR.HH. en la investigación de FDT, un proyecto llamado Encontrar y desarrollar talento: el rol de los MOOC, incluyó una encuesta web de opción múltiple con 103 empleadores de diversas industrias, así como entrevistas cualitativas con un subconjunto de 20 encuestados fueron:
– Habilidades blandas: comunicación, liderazgo, gestión, trato con clientes y gestión de cuentas. Debido a la gran oferta / demanda, es posible apoyar esta área utilizando MOOC, especialmente importante para las empresas de presupuesto reducido.
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– Conocimientos básicos de informática.
– Materia altamente técnica: análisis, tecnología, administración de la construcción, diseño de planos, y salud mental y otros cursos especializados en los que el personal de Recursos Humanos no tiene experiencia en el tema o hay poca demanda de significado que también es difícil encontrar programas ya existentes.
Si desea más información sobre FDT, por favor consulte:
Radford et. al (2014). El potencial del empleador de los MOOC: un estudio de métodos mixtos de la reflexión de los profesionales de recursos humanos sobre los MOOC. Radford, Robles, Cataylo, Horn, Thornton y Whitfield.
Lo invito a buscar en sitios como la Lista MOOC, para que pueda identificar algunas tendencias en los cursos en línea. Además, hay algunas palabras clave que parecen tener una gran audiencia ahora: Big data, liderazgo, desarrollo …
También es útil analizar las tendencias de 2014, un gran resoruce es este:
Los cursos en línea elevan su juego: una revisión de las estadísticas y tendencias de MOOC en 2014 – Informe MOOC
La distribución de temas de los MOOC en 2014 es consistente con el año pasado, y los tres temas principales siguen siendo los mismos: Humanidades, Informática y Programación, y Negocios y Administración. Ha habido algún debate sobre
er MOOCs puede ser tan útil para enseñar humanidades y materias no técnicas como para ciencias de la computación y matemáticas. Claramente, si hay una diferencia, es una cuestión de grado, ya que desde el punto de vista de las ofertas de cursos, hay un equilibrio saludable de temas técnicos y no técnicos.
Espero que esto ayude 🙂
Medina xiomara
Twitter: @clickfeliz