¿Cuánto tiempo tomaría una persona con un IQ> 160 para aprender todo lo que tienes que aprender en American Highschool?

Answer 1

Ya conocía todas las matemáticas, ciencias y cs / tecnología que enseñan en las escuelas secundarias de EE. UU. Al comienzo de mi noveno grado (15 años).

Tardé aproximadamente 1 año en aumentar mi inglés a “hablante nativo”, y probablemente me habría tomado aproximadamente 3 meses para pasar por todas las otras asignaturas (historial, etc.) a niveles ap.

Cuando tomé el SAT I y II, necesité unas 16 horas solo para asegurarme de obtener una puntuación máxima del 0,001%.

Considere cómo me criaron en el campo de Rumania y básicamente viví en lo que se describiría mejor como un pueblo medieval con electricidad durante los primeros 7 años de mi vida.

La mayoría de la educación pública / masiva es una broma. Sobre todo todo lo que aprendí fue por curiosidad. Pero tuve que quedarme casi 4 años en la escuela secundaria y eso me arruinó bastante. Invertí mucho tiempo en actividades extracurriculares y pasatiempos y, aunque no puedo decir que no sirviera de nada, realmente creo que habría estado mucho mejor si hubiera pasado esos 4 años de lo contrario en lugar de una infraestimulación severa. Eso me hizo pasar de ser curioso, enérgico y apasionado a ser perezoso, cínico y argumentativo. Me tomó un tiempo darme cuenta de que estaba en coma e incapaz de ningún tipo de esfuerzo organizado. En la escuela secundaria teníamos estudios universitarios de matemáticas y física de vez en cuando, y solo tenía que estudiar dos veces al año (trabajos finales). En lugar de contribuir a una clase, dediqué mi tiempo a leer y exprimir a los docentes sobre diversos temas, que casi me hicieron expulsar. Irónicamente, también fui presidente de clase (para toda la escuela, aproximadamente ~ 1200 estudiantes), y corrí sin oposición para los próximos 3 mandatos. Hice artes marciales, debate, matones acosados, escribí artículos, organizé eventos, leí filosofía y, cuando me gradué, pensé tan bien de mí mismo que solo podía compararlo con lo miserable que me sentía.

Me tomó mucho tiempo aprender a superarme. Tenía 24 años, recién salido de la escuela de leyes, en la mejor forma física de mi vida y decidí ser juez dentro de 2 años. Al cabo de varios meses me desgarré los ligamentos de la rodilla, obtuve hep.C de un tratamiento dental, suspendí el examen de admisión del juez y me encontré desesperadamente intentando ingresar a un ensayo clínico, lo cual hice. Después de un período de locura en el que tuve que lidiar con los horribles efectos adversos de tomar un puñado de medicamentos experimentales todos los días, tuve que hacer trabajos ocasionales para el pequeño dinero (como escribir SOP, ensayos de admisión a la universidad, tutoría en inglés, escribir “trabajos de graduación”, documentos finales). – por dinero), problemas familiares, depresión inducida químicamente, horrible aumento de peso y un montón de otras cosas, tomé un descanso y me di cuenta de que había perdido algunos de mis años más relevantes para mi carrera sin hacer nada.

Ya me he recuperado y me va muy bien. Realmente me cambió como persona. Pero aquí está la clave de toda esta historia:

En cualquier momento, cambiaría la inteligencia nativa alta por la alta perseverancia nativa. Sin el contexto adecuado para que su intelecto crezca y madure, es principalmente una desventaja.

Answer 2

Alguien con un coeficiente intelectual de 160 no respondería bien a esa situación y probablemente elegiría la muerte primero.

También es probable que alguien con un coeficiente intelectual de 160 considere estudiar 15 horas al día como una alegría si contiene información más avanzada que los currículos repetitivos y diluidos de la escuela secundaria. Por ejemplo, me pareció emocionante estudiar el material de la escuela secundaria cuando tenía 7 años, pero perdió su encanto por 10, cuando fue reemplazado por libros de texto universitarios, que luego fueron reemplazados por revistas académicas alrededor de 13.

Supongo que sería posible aprender la mayor parte del plan de estudios de la escuela secundaria en menos de un año, ya que la mayoría no toma mucho tiempo para aprender. Eso incluiría una amplia experiencia en artes liberales, así como cursos avanzados de ciencias y matemáticas. Los libros suelen tardar menos de una semana en completarse, y 8 clases al año durante 4 años dan 24 semanas. Mezcle todas las tareas y probablemente sean otras 12 semanas. Eso es aproximadamente 2/3 de un año.

Por supuesto, en ese nivel, uno probablemente solo saltará a algo más interesante y tomará todo lo que necesiten saber del currículo de la escuela secundaria a medida que aprenden el material avanzado. Esto es anecdótico de numerosos estudios sobre cómo se desempeñan estos niños en el SAT antes de los 13 años, personas con un coeficiente intelectual estimado de 160 como máximo en matemáticas y / o verbales sin haber estudiado el material. Por lo tanto, fueron capaces de resolverlo sin ningún libro o profesor.

Answer 3

Imposible decirlo.

El estrés no solo afecta negativamente su capacidad mental, sino que el coeficiente intelectual no es lo único importante cuando se trata de aprender. Los métodos de enseñanza adecuados y un buen maestro (también conocido como que no tiene un arma en la cabeza) también son importantes, y eso sin tener en cuenta posibles problemas como la dislexia.

Bajo las circunstancias adecuadas, un estudiante dotado puede aprender increíblemente rápido (aquí, en los Países Bajos, hay niños en los que la escuela y los padres necesitan retirarse TODAS las paradas para mantenerlos desafiados a la vez que les impiden realizar el curso normal de 8 años de primaria) escuela en 4 años o menos, y eso es en días normales de 6 horas), pero no hay forma de predecir nada, ya que mucho depende de la personalidad y las circunstancias.

Answer 4

Yo diría que nunca, como un. se desmotivaría y se rendiría y / o atacaría antes de terminar, y b. Si le quitas sus años de formación, no aprenderá algunas habilidades vitales, como la forma de interactuar con las personas y, básicamente, cómo ser un adulto funcional. Sé que no son asignaturas en la escuela secundaria estadounidense (o en ninguna otra escuela de la que haya oído hablar), pero aún tienes que aprenderlas, y esto se hace a menudo en la escuela.