¿Cómo se puede mejorar la Academia Khan?

Answer 1

He escrito sobre KA en mi blog (ver El problema con la Academia Khan) y, en resumen, KA puede hacer mucho para mejorar, y tiene que hacer mucho. Hay algunas buenas sugerencias en las respuestas aquí, en particular la de construir preguntas frecuentes en línea para los videos. Pero si tuviera que elegir un consejo para darle a KA que maximizaría la mejora, sería:

Contrate a un equipo de diseñadores instructivos profesionales para ayudar a construir y examinar el contenido de video que se está produciendo.

Los videos de KA están hechos por un chico realmente inteligente, increíblemente productivo y atractivo que tiene una pasión por el aprendizaje y el sentido del humor. Todo esto está muy bien, pero no es suficiente. Por su propia admisión, Khan no dedica mucho esfuerzo a planear lo que va a hacer en los videos (creo que en la función de la revista Time dijo que “15 minutos de Google” es su preparación estándar).

Y eso nos muestra. Muchos de sus videos están desenfocados, están fuera de lugar y son propensos a errores. Hay videos que hace que, si solo pasó una hora de planificación antes y edición después de crear el video, se podría reducir a la mitad y duplicar su valor de instrucción. (Y hay una conexión entre la duración y el valor de instrucción). Hay errores en algunos de sus videos que nunca quedan atrapados excepto por los espectadores, e incluso entonces puede tomar algo como el video viral “Mystery Teacher Theatre 3000”, hecho de mi los colegas Dave Coffey y John Golden, para llamar la atención de Khan. Y lo peor de todo, la mayoría de los videos que he visto de KA son puramente mecánicos, y hay muy poco de lo que hace que una conferencia sea realmente útil: Proporcionar al oyente una idea de cómo es un experto, que Khan seguramente es. Toma decisiones y resuelve problemas.

Un equipo de diseñadores instructivos sería para KA lo que un productor de discos capacitado es para una banda prometedora: alguien que puede tomar lo mejor de lo que el producto tiene para ofrecer y perfeccionarlo hasta el límite. En este momento KA es como una banda de garaje mayormente buena. Para llevarlo al siguiente nivel, necesitan más ayuda profesional.

Lamentablemente no veo que esto suceda en el corto plazo. La página de carrera en KA (Khan Academy) tiene varias aperturas para áreas como “creador de contenido matemático” y “Diseñador”, pero estas no son las que describo anteriormente. Es más probable que algún equipo como Udacity (http://www.udacity.com), que realmente parece entender los matices del diseño instruccional (aunque tampoco creo que empleen diseñadores instructivos) venga y desplace a KA primero .

Answer 2

En primer lugar, KA es un gran recurso. Aunque me gustaría que proporcionaran más marcadores en sus videos para que las personas puedan saltar alrededor de ellos más fácilmente, todavía son un gran recurso gratuito que cualquier persona con conexión a Internet puede usar para aprender sobre una amplia variedad de temas.

Dicho esto, tengo muchas frustraciones personales con la forma en que abordan el aprendizaje en su sitio. Mi mayor frustración surge de la observación de que la mayoría de los estudiantes que he observado usando Khan no se acercan a los ejercicios desde la perspectiva de demostrar dominio, sino desde la perspectiva de probar su dominio y tratar de aprender de sus errores de forma interactiva. Khan ve el objetivo de los ejercicios puramente como un medio para verificar el dominio del contenido que acaba de entregarse mediante una conferencia en línea. Con esta opinión en mente, hacen todo lo posible para eliminar la capacidad de alguien para hacer coincidir los patrones a través de los ejercicios (para llevar de mi último proyecto), de modo que cuando un estudiante obtenga una serie de ejercicios correctos, será una prueba de que los ha dominado. el contenido.

Si bien aprecio su deseo de proporcionar un sistema de evaluación efectivo, no aprecio su aparente falta de voluntad para permitir que los estudiantes aprendan como quieren aprender. Me gustaría que pusieran a disposición de los estudiantes los ejercicios y otras actividades interactivas como parte del proceso de aprendizaje, tratando de facilitar la comparación de patrones y haciendo que el contenido explícito de los videos (o en el texto) esté disponible de una manera más concisa (no lo hace). tengo que ver un video de 15 minutos para encontrar la respuesta a una pregunta básica que se te haya ocurrido).

Esta es solo una de las muchas formas en que creo que pueden mejorar. No creo que los videos en línea estén cerca del enfoque educativo más efectivo que puede tomar en línea, pero son baratos de producir y Khan ha hecho un excelente trabajo al crear tantos videos accesibles en una amplia gama de temas.

Answer 3

Tengo tres cosas que me gustaría ver:

• Mostrar más estadísticas: sería bueno ver cómo están los demás en general, etc.
• Agregar resumen o documentos de referencia para los temas. Es frustrante volver a ver los videos solo para buscar esa cosa que sabes que viste en algún lugar pero no puedes recordar exactamente dónde.
• ¡Arregle correctamente el bloc de notas para que funcione con Internet Explorer 11 y déjelo así! A menudo encuentro errores que aparecen y desaparecen de nuevo. Últimamente tengo que cambiar IE a 125% o 75% de zoom antes de que el dibujo se alinee con el puntero del mouse. Hacer mejor QA antes de tomar cambios en vivo!

Solo una nota sobre algunas respuestas que piden mejores gráficos, etc. En algunos países, como aquí en Sudáfrica, el ancho de banda es muy costoso. El objetivo de Khan es llevar la educación a todos, incluidos los países pobres, etc. Los videos actuales (que no muestran caras u otros gráficos complejos) son pequeños y eficientes.

Answer 4

La interfaz de usuario de Khan Academy se puede mejorar al dividir los “Consejos y agradecimientos” debajo de cada video en dos secciones.

Actualmente hay dos secciones debajo de cada video, “Preguntas” y “Consejos y agradecimientos”. El problema de combinar “Consejos” y “Gracias” en una sección es que cumplen funciones distintas: los “Consejos” generalmente incluyen correcciones y aclaraciones útiles sobre el video en cuestión, mientras que “Gracias” generalmente no son de uso directo para los estudiantes.

Me encuentro peinando “Gracias” antes de que pueda encontrar los “Consejos” que necesito. Si las “Sugerencias y agradecimientos” se pueden dividir en dos secciones, se mejorará la relación señal / ruido de cada sección.

Actualización: vi otro “consejo” hoy y me di cuenta de que tal vez la sección “Consejos y agradecimientos” se diseñó originalmente con consejos para el creador de contenido en mente.

Answer 5

1. Implementar algunas de las MUCHAS buenas sugerencias que están en su foro.

2. Muchos de sus cursos tienen presentaciones, pero no hay problemas. Están bastante incompletos. La tentación para el estudiante es pasar a la siguiente charla sin practicar el concepto actual.

3. Muchos de los problemas de matemáticas deben hacerse en un cierto orden. Su sistema carece de flexibilidad.

4. El estándar de la necesidad de corregir correctamente los problemas de N para obtener crédito es demasiado sólido. No se hace distinción entre un error menor, como un signo equivocado, y un error mayor que implica que no entienden.

5. Su sistema necesita métodos para resolver los problemas en la pantalla para que su sistema pueda ver los pasos intermedios.

6. Cuando te quedas atascado y pides ayuda, recibes la misma explicación cada vez. En los casos en que existen dos o más métodos para resolver un problema, la ayuda presenta solo un método.

7. La interfaz de usuario es inconsistente. Los módulos de Geometría permiten hacer bocetos, pero nunca está claro dónde puede dibujar y dónde no.

8. Las herramientas de dibujo son muy primitivas.

9. KA parece tener un mal caso de “No se ha inventado aquí”. KA haría bien en llegar a un acuerdo con Wolfram (matemática), Mathworks (Matlab), etc. junto con el uso de software libre como geogebra.

10. Mantenga el enfoque en UNA área temática hasta que se complete.

Answer 6

La calidad de los videos es bastante baja. Solo son versiones de alta tecnología de una conferencia en la que solo puedes ver el retroproyector.

El problema con las conferencias es que son adhoc. Deben tener un guión con ejemplos bien pensados ​​para que el estudiante tenga tiempo de absorber el material en tiempo real. Muchas veces el hablante falla y luego tiene que retroceder y corregir verbalmente el error. Este video no es la vida real. Podemos y deberíamos editar esto. Y el mejor momento para editar es antes de que se grabe.

Necesitan mejores gráficos y animación. Si avanzas rápidamente a la mitad de cualquier video y tratas de leer lo que está escrito a mano, no podrás distinguir gran parte del texto. La única razón por la que sé que un rasguño de pollo es X es porque el orador dijo X cuando lo escribió. Esto hace que la producción de muchos videos sea fácil, pero estos videos serán vistos por cientos de miles de personas.

La responsabilidad debe estar en el productor del video, no el espectador. El trabajo duro solo tendrá que hacerse una vez. En cambio, el trabajo para descifrar lo que se ha escrito se transfiere a todos y cada uno de los estudiantes. Calidad sobre cantidad.

Asunto completo. No puede simplemente elegir y elegir áreas de un tema que sean interesantes para el productor o que sean fáciles de producir. Los temas deben cubrirse completamente con algún tipo de prerrequisitos predefinidos.

Siento que la Academia Khan es más sarcástica que el bistec. Y eso es triste porque tengo muchas esperanzas para Khan, pero después de varios años observándolos desde un lado, debo decir con tristeza que estoy decepcionado. Parecen estar escalando un sistema mediocre.

Answer 7

Creo que hay algunas cosas que Khan Academy puede hacer para mejorar:

• colaborar con los profesores. Sé que muchos maestros (francamente inmaduros) critican la Academia Khan, y muchos se han esforzado por mejorar los videos. Esto no significa colaborar con todos los maestros, sino con algunos que realmente se preocupan.
• centrarse en las matemáticas. Muchas listas de reproducción no cubren todo, solo en la sección de matemáticas, ¡¿pero Khan acaba de abrir este módulo CompSci ?! Termine lo que empezaron primero, luego continúe cumpliendo el lema.

De lo contrario, no estoy muy seguro. Dejé de usar Khan este año porque carecen de videos en las matemáticas que estoy aprendiendo actualmente, y creo que ese es el mayor problema.

Answer 8

Cubrir otros temas y proporcionar otra plataforma de ejercicio para ellos, sería una mejora importante. Aparte de eso, KA ha hecho un buen trabajo en la entrega de una educación de calidad, independientemente de si es gratis o no.
Tendré que estar en desacuerdo con algunos de los comentarios aquí cuando sugieren que los videos con mejor aspecto y con más gráficos o lecciones tienen que escribirse primero antes de que se graben y publiquen. Recuerda, KA no es impartir cursos. Pero más bien lecciones.

Además de conocer el tema lo suficientemente bien como para enseñar, los videos deben seguir siendo creados tal como están.
Se han implementado otras recomendaciones, tales como tener más que la enseñanza de Sal.

Answer 9

Una red de conocimiento similar al árbol de conocimiento para Matemáticas pero que incluye todo el contenido, con conceptos de práctica disponibles después de cada video. Creo que esto podría ser fácilmente de origen público. Si la sección de preguntas se usó explícitamente para generar problemas de práctica y ejercicios de comprensión de conceptos que puede hacer después de ver el video, el equipo de KA podría centrarse en seleccionar las mejores respuestas de preguntas y respuestas para desarrollar ejercicios de práctica.

Answer 10

Desde una perspectiva pedagógica, muchas de las quejas que he leído giran en torno a que son esencialmente la antítesis de lo que ahora consideramos que es una buena práctica en el aula. Desafortunadamente, su mayor ventaja (es la educación más allá de los límites de la geografía) es también el palo que la gente usa para vencerla (se pierde la ventaja de un ambiente de aula y un maestro).

He estado reflexionando acerca de las mejoras por un corto tiempo después de algunos trabajos de diseño en libros de texto interactivos y he escrito un par de ideas. (Entregando el volante a los estudiantes).

El TL; DR; la versión sería hacer que los estudiantes demuestren dominio más allá de corregir un problema determinado un número determinado de veces; Haga que proporcionen explicaciones y críticas. Luego, use estos para apoyar a los estudiantes más débiles y, a su vez, use los errores y las respuestas incorrectas para desafiar a los más “maestros”. Un alumno que ha dominado un concepto debe poder explicárselo a alguien que no lo haya hecho y debe poder identificar por qué se está equivocando.

Para ser más generales: Khan Academy necesita llevar lo mejor de la experiencia en el aula a Internet (interactividad, capacidad de respuesta, adaptabilidad) y traer lo mejor de Internet al aula (análisis, decisiones basadas en datos).

Answer 11

Echa un vistazo a http://math.berkeley.edu/~wu/
Y el libro Understanding Numbers in Elementary School Mathematics de Hung-Hsi Wu
Estoy de acuerdo con mucho de lo que dice acerca de una desconexión entre las matemáticas de la escuela secundaria y los libros de texto de secundaria y las matemáticas de educación superior. Sería genial si pudiera contratar a unos pocos expertos en matemáticas de educación superior para que aprendan lecciones de control de calidad para eliminar la desconexión que causa los conceptos erróneos.

Answer 12

Hay 3 tres sugerencias que me gustaría compartir.

1. Las videoconferencias deben estar disponibles en los idiomas regionales.
2. Los libros electrónicos deberían estar disponibles en diferentes idiomas.
3. También se deben agregar videoconferencias de diferentes habilidades como pintura, bocetos, mejora de la escritura a mano.

Answer 13

• Organícese de una manera mejor, lo que significa que las conferencias de video deben dirigirse y organizarse en cursos según los temas, así como la complejidad del tema. Tiene que haber un ranking de complejidad.

• Los videos deben tener una sección al igual que mostrar más secciones de youtube que mencione explícitamente lo que se aprenderá al final del curso

• Las preguntas de práctica relacionadas con las cosas que se enseñan en el video al final o en otro lugar definitivamente ayudarán a alguien a analizar su progreso de aprendizaje.

Answer 14

En lugar de decirle a la gente qué hacer, siga el ejemplo del educador de alfabetización y considere hacer demostraciones, en las que comparte de manera auténtica sus ideas sobre cómo entiende el tema. Más sentido: mejor enseñanza.

Answer 15

Un video suele ser una forma de representación de una idea / concepto / solución de problema. Para que los alumnos realmente aprendan la idea, tienen que verla en diferentes contextos. Se pueden usar videos para conectar estos contextos para que el estudiante pueda tener un momento “aha”. Khan probablemente no hará eso, pero otros empresarios pueden.

Answer 16

Mi experiencia con la academia Khan se limita a ciertos módulos en la sección de matemáticas. Parece ser exclusivamente una serie de lecciones que dan algoritmos de libros de cocina para ejercicios matemáticos básicos. Esto estaría bien, excepto que algunas aulas se están moviendo a un sistema donde la “conferencia” consiste en ver videos de la academia Khan en casa y pasar el tiempo de clase haciendo que los alumnos realicen más ejercicios bajo la supervisión y orientación del maestro.

Los estudiantes necesitan más oportunidades para ver a un matemático modelar un enfoque de un problema desconocido. Muchos maestros de matemáticas K-12 no están equipados para hacer esto ellos mismos. Creo que agregar algunos módulos de la academia Khan puede ayudar a llenar un vacío en esta área.

Answer 17

Creo que Khan Academy también debería intentar incorporar gráficos en 3D. También pueden invitar a expertos en diversos campos para dar conferencias. También pueden dar listas de lectura junto con los videos.

Answer 18

Hola, una excelente manera de mejorar la forma en que se imparten las clases y el aprendizaje es a través de nuevas e innovadoras herramientas de aprendizaje. Reviso toda la tecnología, el software o el hardware que los profesores pueden usar para llevar sus cursos al siguiente nivel. Por favor revise mis comentarios: https://medium.com/@edutechreviews y cuenta de twitter: EduTechReviews (@ReviewsEdu) | Twitter para más información.

Answer 19

Modo lápiz y papel

Tengo grandes preocupaciones al pensar en matemáticas frente a una pantalla. También me temo que me puede resultar difícil transferir lo que aprendo frente a una pantalla a lápiz y papel. Para resolver este problema, en este momento estoy transcribiendo los problemas en papel.

Creo que Khan Academy debería permitirle imprimir una serie de problemas en papel y luego ingresar las soluciones en el sitio web. Se necesitarían formatos de desafío específicos para aquellos que optarían por el Modo de lápiz y papel.

El modo lápiz y papel sería genial y haría que Khan Academy se destaque.

Answer 20

Aunque esto puede anular el propósito de la Academia Khan, creo que tener otras personas que hagan videos para ampliar la biblioteca sería una gran expansión y mejora. Por supuesto, Sal Khan es un gran conferencista en video, aunque creo que otros pueden tener mejores explicaciones de algunos temas que él (como algunas cosas de cálculo se explicaron mejor en las conferencias del MIT que sus conferencias).