¿Cómo pueden los cursos de video en línea ser más efectivos?

Gracias por la A2A. No puedo comentar mucho sobre el contenido del curso, pero comentaré esto:
– Facilitar el acceso de las personas. Una de las compañías que intenté usar que proporciona contenido de video en línea hace tantas preguntas preliminares para comenzar, que creo que la compañía pierde a los usuarios incluso antes de que lleguen al contenido. Creo que están tratando de personalizar la experiencia para el usuario, lo cual es admirable, pero si solo quiero comprobarlo y ver si me gusta, no lo haga difícil.
– Haz los videos cortos. Como dice Nathan Ketsdever a continuación, tener módulos hace que las personas (o al menos yo) vean un video completo y obtengan más si el contenido es bueno.
– Proporcionar enlaces a lecciones relacionadas. Esto puede ser hecho por muchas compañías, pero en mi línea de trabajo, hay muchas áreas de práctica que se superponen. Puede ser genial proporcionar esas lecciones superpuestas para personas que ni siquiera saben que esas otras lecciones están relacionadas.

En mi humilde opinión, son análogos a Wikipedia si quieres saber sobre un tema. La mayoría de los cursos están diseñados para no requerir conocimientos previos de los destinatarios. Si desea obtener una comprensión más profunda y profunda, siempre es bueno tomar un curso en el aula.

Las ventajas obvias, a saber, flexibilidad, audiencias más grandes, aprendizaje efectivo están sobrevaloradas, si estás dispuesto a aprender, aprenderás sin importar lo que pase.

¿Comparado con que?

Aquí están lo que hacen bien:

  1. La modularización es agradable. No estoy seguro si tiene la opción de ver todos los módulos a la vez (por ejemplo, si se está comunicando para trabajar en el tren / metro)
  2. La comunicación visual y la calidad de producción si Lynda es bastante buena.
  3. Viendo el trabajo realizado en Niza en Khan
  4. Haciéndolo simple para el usuario. Fácil de entender. BESO.

Aquí hay algunas formas en que podría mejorarse:

  1. La calidad de la retroalimentación podría mejorarse. (probablemente tendría que ser cualitativo)
  2. Actividades, herramientas y hojas de trabajo, preguntas.
  3. Mejores credenciales y / o certificados. Ambos incentivarían el aprendizaje y proporcionarían algo tangible para un currículum o una entrevista. Particularmente con los certificados, debería haber algún tipo de retroalimentación cuantitativa o cualitativa.
  4. Las preguntas y respuestas en tiempo real pueden ser interesantes (es decir, programar sesiones como Google hangouts). Esta es probablemente una opción viable en un sitio como Lynda que parece centrarse principalmente en el diseño web, el diseño y la programación. Khan podría tener un bloque de 90 minutos con chat que podría ser útil, con personal docente. (Probablemente podrían hacerlo 8 o incluso 24 horas al día, aunque probablemente no obtendrían la inversión por el dinero que obtienen de sus videos)
  5. Aprendizaje mezclado. Esta es una opción costosa porque en la mayoría de los casos esto implicaría viajar.

Mi respuesta puede estar sesgada hacia los estudiantes indios que están utilizando o están dispuestos a usar cursos en línea como NPTEL, KhanAcademy, etc.

En primer lugar, el curso en línea es una muy buena iniciativa, he estado usando cursos en línea para aprender temas de licenciatura en física y estoy muy beneficiado de esos cursos. Solo por el NPTEL, puedo ser enseñado por los profesores de IIT.

Pero lo más ineficaz de los cursos de video en línea es que están en línea.

No podrá entenderlo si no se ha enfrentado a una situación similar a la que enfrentamos muchos estudiantes indios y no podemos usarlos, ya que no existe una buena conexión a Internet disponible en la India.

La velocidad de descarga puede ser tan baja como 10 kBps en muchas ciudades, olvídate de los pueblos. Imagina cuánto tiempo tomará descargar un video de 150 MB. ¿Puedes?

Por lo tanto, deberían estar disponibles sin conexión también para que alguien pueda comprar los DVD de los cursos que quiere y luego pueda verlos.
NPTEL tenía tal facilidad antes, pero ahora la ha detenido sin ninguna razón obvia.