Tengo cierta familiaridad con los diferentes estilos de enseñanza. Asistí a una universidad residencial tradicional en los años 70, una escuela militar de posgrado en los años 80, escuelas de derecho y de negocios en los años 90 en las noches y un programa de maestría de aprendizaje electrónico que completé el año pasado. Además, mi esposa enseña programas tradicionales y totalmente en línea a nivel universitario.
El entorno de aprendizaje más efectivo que experimenté en todo esto fue la escuela de derecho con su entorno de enseñanza tradicional y socrático. Si eliminas la humillación, la película Paper Chase es muy precisa en su representación, y muestra al profesor como un pistolero intelectual que lleva a los estudiantes a descubrir las respuestas por su cuenta. Sin embargo, fue el más exigente, tanto de estudiantes como de profesores, en tiempo y energía, que requirió una preparación absoluta y una atención constante al flujo de la discusión. No he visto ese tipo de disciplina desde ambos lados del podio.
Tanto el programa residencial como el de tarde representan los estándares tradicionales, y ambos son efectivos en proporción al esfuerzo y la preparación que invierte el estudiante. El aumento de aprendizaje electrónico a una clase tradicional es una adición moderna muy bienvenida, ya que proporciona continuidad entre las clases y un gran recurso para dar clases y material de lectura.
El Masters en línea fue una grave decepción. Los “maestros” eran simplemente facilitadores, y el único retorno de la inversión financiera era un programa de estudios, una motivación externa para hacer el trabajo y un diploma después. Es barato replicar el programa de un curso y agregar varias secciones de clase trabajando simultáneamente en el mismo material, por lo que tiene sentido financiero que los colegios y universidades implementen este método. Sin embargo, si el instructor no participa personalmente, la clase no es más que la lectura profesional que uno debería estar haciendo a diario. Mi esposa pasa horas y horas en correspondencia con los estudiantes y brinda instrucción individualizada por correo electrónico y Blackboard (marco de enseñanza en línea), pero nunca he experimentado este nivel de compromiso de parte de un instructor como estudiante.
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En pocas palabras: nada reemplaza la interacción cara a cara con su riqueza de matices que no se pueden replicar en línea. Si la instrucción en persona no es posible, y ciertamente no lo es para algunos, entonces una clase en línea en la que el profesor interactúa de manera consistente con los estudiantes es el siguiente mejor sustituto. Como último recurso, las clases solo en línea, de corte de galletas, ayudarán a motivar externamente a los estudiantes y les otorgarán un chequeo en el bloque para calificar o ascender, pero son un pobre sustituto para el aprendizaje interactivo.
Por supuesto, todo depende del alumno. Su inversión determina su retorno.