El aprendizaje en línea a veces puede ser aislado socialmente, pero también lo es sentarse en una sala de conferencias con varios cientos de estudiantes, escuchando al profesor, pero sin hablar de la conferencia. Al mismo tiempo, las discusiones en línea pueden ser igual de atractivas que las discusiones en clase, a veces más cuando tienes la oportunidad de investigar un poco antes de responder. Es posible que su ausencia no se note en una gran conferencia, pero el Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS, por sus siglas en inglés) lo sepa de inmediato si está ausente en línea por mucho tiempo. Las clases cara a cara son más personales, especialmente cuando se reúnen con un profesor durante las horas de oficina. Al mismo tiempo, los instructores en línea a menudo están disponibles a todas horas del día o de la noche y los fines de semana.
Hasta cierto punto, debe ser más un emprendedor si está aprendiendo en línea, pero a veces esto se ve compensado por la facilidad con la que se puede identificar y rastrear su actividad en línea (si el instructor y el asesor lo eligen). Los resultados de aprendizaje son similares en la investigación que he visto, pero ciertos cursos a menudo se prestan mejor de una manera u otra. Muchas veces, la conveniencia impulsa la decisión hacia la línea y el miedo a fallar conduce a la comodidad de cara a cara. Como instructor, prefiero cara a cara por la espontaneidad de las discusiones en clase porque es una parte esencial de mi estilo de enseñanza. Al mismo tiempo, a menudo he visto mejores resultados en línea cuando el tema requiere una reflexión profunda en el proceso de aprendizaje. En este caso, las sesiones periódicas en el aula se dividen y se extienden 24 × 7, lo que les da a los estudiantes más tiempo para reflexionar sobre su aprendizaje y plantear preguntas de lo que sería posible en una conferencia o discusión en el aula.