¿Qué impacto tendrán los MOOC en las metodologías de enseñanza y aprendizaje?

Answer 1

Personalmente creo que la educación en línea puede producir un cambio significativo en el sistema educativo actual. Los estudiantes se inclinan más hacia el aprendizaje en línea en contraste con la enseñanza en el aula convencional. Esta inclinación se debe únicamente al hecho de que los beneficios del aprendizaje en línea superan con creces los de este último. Como resultado, sitios web como EdX, Udacity, Coursera, Udemy, NPTEL, etc., han pasado a ser protagonistas últimamente.

• Libertad: uno puede estudiar cualquier curso de su elección en cualquier momento sin tener que preocuparse por ningún programa prescrito, restricciones de tiempo, etc. Así que, por ejemplo, un estudiante de ingeniería eléctrica puede estudiar ciencias de la computación si encuentra que este último es más convincente.
• Gratis: Varias plataformas ofrecen cursos gratuitos. Solo hay que registrarse y ponerse en marcha.
• Los tutores son expertos en su campo y tienen un profundo conocimiento del tema.
• Accesibilidad: Los cursos son de fácil acceso para todos en todo el mundo. Solo hay que tener conexión a internet.
• Diversidad: hay cursos de casi todos los campos; Tecnología, música, fotografía, programación, desarrollo web, ingeniería, ¡y qué no!
• Conexión con las mejores universidades: algunos cursos ofrecidos son de las mejores universidades del mundo como Stanford, MIT, Berkeley, Harvard, etc.
• Y, por supuesto, uno puede “asistir” a la conferencia incluso a las 2 am, y eso también de Stanford o decir, un profesor de IIT 🙂

Answer 2

Si hay una clase que inscribe a cientos de miles de estudiantes sin restricciones y cuenta para obtener un título o certificado, ¿cuál es el valor de desconectar esa clase? Creo que muchas universidades se van a hacer una pregunta así en el futuro cercano.

Answer 3

El OP habla específicamente de enseñanza y metodologías, así que trataré de enfocarme en eso.

Por mucho que tratemos de negarlo, gran parte del ciclo de enseñanza / aprendizaje se basa en las relaciones. Si bien no es cierto para todos los estudiantes, es el caso de muchos. Si construyes una buena relación con el maestro, serás más exitoso. En un entorno en línea, será importante que los instructores lleguen a través de los cables y hagan que el alumno se sienta valorado, y que se sientan como si tuvieran una conexión real con un maestro virtual.

También hay mucha discusión sobre la eficacia de las cohortes de estudio. En un aula tradicional de ladrillo y mortero, estos no son difíciles de facilitar. Las comunidades en línea, aunque son más comunes que hace una década, aún se benefician de una discusión sincrónica. Esto no es tan importante con Skype / Hangouts, etc., pero hará que los maestros piensen en los grupos de manera diferente.

La evaluación formativa (monitoreo de progreso continuo) se puede lograr más fácilmente a través del trabajo en línea, PERO, cosas como la expresión / lenguaje corporal durante el aprendizaje son casi imposibles. Los maestros usan pistas visuales con frecuencia durante el proceso de aprendizaje para ajustar la instrucción basándose en movimientos de cabeza o expresiones aturdidas y confusas.

En un entorno asíncrono, los profesores deben ser específicos sobre cómo y cuándo están disponibles para la ayuda “en vivo”. Las preguntas / solicitudes pueden llegar literalmente en cualquier momento y desde cualquier lugar. El profesor / facilitador no puede estar disponible y en línea 24/7.

Mi experiencia me dice que las universidades están ofreciendo cada vez más cursos en línea. Creo que el OP ofrece una gran pregunta cuando los estudiantes (que generalmente abandonan la escuela secundaria con muy poca experiencia de aprendizaje en línea, si es que tienen alguna), comienzan a interactuar con sus instructores en este mundo virtual.

Answer 4

La educación en línea mencionada por usted (Coursera, Udacity, EdX, etc.) ya está cambiando la escena de la educación. En los próximos años el aula será redundante. Los maestros solo ayudarán a los estudiantes a superar sus dificultades al abordar los problemas específicos que enfrentan.