He ayudado a personas a usar Moodle tanto en entornos académicos como corporativos. Trabajo para una escuela de medicina que forma parte de un gran hospital, por lo que nuestros sistemas de gestión de aprendizaje (sí, ¡hay varios!) Deben funcionar ocasionalmente en un entorno corporativo y académico.
En su pregunta, usted pregunta específicamente sobre las diferencias en el contenido y la presentación de los cursos, cuando se utiliza en un entorno corporativo en lugar de académico. En mi experiencia, los tipos de contenido que puede manejar un LMS, la presentación de un curso y la facilidad de uso del LMS para los estudiantes, son los problemas que se ven menos afectados por las diferentes necesidades de los usuarios corporativos y académicos.
El problema que más separa a los usuarios académicos y corporativos de un sistema de gestión de aprendizaje es la gestión de usuarios y cursos. Por ejemplo, en un entorno corporativo, a menudo necesitamos inscribir a todos con un título de trabajo determinado en un curso específico, y exigir que pasen ese curso en una fecha específica. Así que el LMS corporativo necesita:
- Obtenga títulos de trabajo del sistema de recursos humanos de su empresa.
- Asignar cursos basados en títulos de trabajo.
- Rastrear las fechas de vencimiento para completar el curso y alertar a los usuarios de los cursos vencidos.
Estas son cosas que muchos de los LMS desarrollados para entornos académicos no hacen.
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Por otro lado, en un entorno académico, podríamos necesitar nuestro LMS para establecer competencias básicas (a menudo llamadas “resultados”) que se aplican a todos los estudiantes, en todos los grados. Podríamos querer que los maestros incluyan esas competencias en todos sus cursos. Por ejemplo, podríamos establecer el razonamiento deductivo como una competencia central. Así que el LMS académico necesita:
- Permitir que los administradores establezcan resultados que se aplican a todos los estudiantes en la escuela.
- Permitir que los maestros indiquen cuándo una actividad, prueba o tarea está evaluando o desarrollando ese resultado.
- Informe sobre el progreso que los estudiantes individuales y los grupos están logrando en el aprendizaje de los resultados.
Los resultados de aprendizaje que se miden a través de los cursos es algo que encontrará en los LMS académicos. Pero si desea asegurarse de que todos en la empresa tengan una habilidad determinada, en un LMS corporativo, es probable que tenga que convertir esa habilidad en un curso separado y dirigir a todos a través de ese curso.
Para resumir: una vez que un estudiante está dentro de un curso, las diferencias entre los sistemas de gestión de aprendizaje académico y corporativo generalmente no son importantes para el estudiante. Pero los gerentes, administradores y maestros que administran los sistemas de gestión del aprendizaje tienen diferentes necesidades en el mundo académico y el mundo corporativo. Por lo tanto, los LMS diseñados para esos mundos diferentes generalmente tienen características muy diferentes para administrar cursos, administrar usuarios e informar sobre la actividad.
Espero que esto te ayude a evaluar los LMS para K-12 en comparación con los entornos de aprendizaje corporativo. Siéntase libre de publicar cualquier pregunta de seguimiento que pueda tener.