¿Qué piensa la gente sobre la ‘pirámide de aprendizaje’?

Answer 1

Ah, esa pirámide de nuevo. Esa cosa simplemente no morirá. El Instituto Nacional de Laboratorios de Capacitación (Instituto NTL) es una organización real y de buena reputación. Fue formado en 1946 por la Oficina de Investigación Naval y la Asociación Nacional de Educación. Durante años han aparecido diferentes formas de ese diagrama, acreditando a la organización como la fuente y el Instituto NTL ha dicho repetidas veces que no tienen nada que ver con eso. Se cree que el diagrama está adaptado del Cono de Experiencia de Dale (casualmente a partir de 1946):

Dale nunca asoció ningún número con su diagrama nocional y estaba destinado a comunicar un mensaje diferente. Los números no son compatibles con la investigación .

Se vuelve aún más sin sentido. En el aprendizaje, la retención se define como una medida del almacenamiento de la memoria a largo plazo para que pueda ubicarse y recuperarse en el futuro. Recordar es el nivel más bajo de aprendizaje, como se muestra a continuación en la pirámide de taxonomía de Bloom (una pirámide que en realidad se respeta en la comunidad de aprendizaje). La mayoría de los estudiantes están más preocupados con la comprensión y la aplicación.

Una conferencia solía definirse como un orador que subía a un podio y leía un monólogo preparado. Pero, ningún instructor con entrenamiento lo haría hoy. Doy conferencias regularmente, y cada una de esas conferencias tiene, como componentes integrales de la misma: audiovisuales, demostraciones, discusión y práctica. Separarlo simplemente no tiene sentido.

Por lo tanto, tenemos un diagrama que se acredita falsamente, no se basa en investigaciones, hace un uso indebido del término retención y utiliza una definición de conferencia que no se ha aplicado en un siglo. Estas son cuatro buenas razones para cuestionar la credibilidad de una organización o individuo que profesa tener experiencia en aprendizaje e instrucción.

Answer 2

Creo que un defecto fundamental no solo de este modelo, sino de cualquier modelo que intente representar métodos de aprendizaje efectivos, es que el aprendizaje es un precio dinámico diferente para todos. Algunos son aprendices auditivos, otros aprenden mejor haciendo y otros aprenden mejor leyendo.

Answer 3

Creo que es al menos en su mayor parte correcta, al menos para mí. Si solo fuera a dar una conferencia y no hiciera nada más, olvidaría la mayor parte del material rápidamente. Realmente dominar algo requiere práctica y encuentro que ayuda mucho tratar de explicar el concepto a otros. Algo acerca de tratar de explicar el concepto te obliga a tener que pensar de una manera totalmente diferente. Cualquiera que sea la razón exacta, encuentro que funciona así.

Solo digo que la mayoría es correcta porque solo puedo hablar por mí misma y no estoy segura de si esto es universalmente cierto.