Psicología cognitiva: ¿Cuál es la diferencia entre “aprendizaje de reglas” y “aprendizaje de ejemplo”?

Answer 1

Consulte “Hacer que se pegue” (pág. 155)

Regla versus ejemplo de aprendizaje

Otra diferencia cognitiva que parece importar es si usted es un “aprendiz de reglas” o “aprendiz de ejemplo”, y la distinción es algo similar a la que acabamos de analizar. Al estudiar diferentes tipos de problemas en una clase de química, o muestras en un curso sobre aves y cómo identificarlos, los aprendices de reglas tienden a abstraer los principios o “reglas” subyacentes que diferencian los ejemplos que se estudian. Más tarde, cuando se encuentran con un nuevo problema químico o una muestra de ave, aplican las reglas como un medio para clasificarlo y seleccionar la solución adecuada o el recuadro de la muestra. Los aprendices de ejemplo tienden a memorizar los ejemplos en lugar de los principios subyacentes. Cuando se encuentran con un caso desconocido, carecen de las reglas necesarias para clasificarlo o resolverlo, por lo que se generalizan a partir del ejemplo más cercano que puedan recordar, incluso si no es particularmente relevante para el nuevo caso. Sin embargo, los estudiantes de ejemplo pueden mejorar al extraer reglas subyacentes cuando se les pide que comparen dos ejemplos diferentes en lugar de centrarse en estudiar un ejemplo a la vez. Del mismo modo, es más probable que descubran la solución común a problemas dispares si primero tienen que comparar los problemas y tratar de descubrir las similitudes subyacentes.