¿Cuál es el mejor LMS desde el punto de vista de los diseñadores instruccionales?

Answer 1

Todo se reduce a una pregunta : ¿qué quieren los instructores?
Bueno, lo primero es que no somos magos. Entonces no, no producimos instrucciones para nativos digitales en un abrir y cerrar de ojos. Somos mortales que aún estamos evolucionando de nuestro mundo del papel y la pluma a las palabras de moda binarias de la era de la información. Podemos navegar por terrenos conocidos utilizando nuestros libros de calificaciones, registros de asistencia, calcomanías de comentarios y guía curricular. Si bien estamos de acuerdo en que la tecnología ha hecho que nuestra vida personal esté más organizada, todavía somos escépticos cuando la escuela o nuestra organización de aprendizaje anuncia, con una fanfarria: Un sistema de gestión de aprendizaje.
Nos prometen las campanas y los silbidos que nunca pedimos. ¡Esas herramientas nos ayudan a perder nuestro rumbo más que encontrarlas! Antes de que compre un nuevo LMS para que los usemos, queridos líderes y gerentes, pregúntese qué quieren realmente los diseñadores.

En este punto, estamos seguros de una cosa: lo que los instructores no quieren: ¡caminar en círculos!

¿Por qué conseguir un LMS de todos modos?

Peter Berking, diseñador de sistemas de instrucción para la Iniciativa de Aprendizaje Distribuido Avanzado, y coautor del artículo “Eligiendo un Sistema de Gestión de Aprendizaje”, destaca la importancia de definir “por qué” se necesita un LMS.
Como instructores, queremos que todos los alumnos reciban la misma atención en términos de materiales y recursos para las lecciones. Queremos que los gerentes reciban actualizaciones oportunas y que los estudiantes reciban comentarios instantáneos. También nos preocupamos por los alumnos enfermos e inválidos que habrían estado perdidos de no ser por los materiales disponibles en una plataforma organizativa común. Además de administrar la información abrumadora y las tareas administrativas, los LMS también han pegado a las organizaciones de manera positiva.
Como dice el dicho, “¡un equipo es tan fuerte como su miembro más débil!” Un LMS con tiempos de interrupción perturbadores del servidor puede ser la pesadilla de un instructor.
¿Contestamos todas estas preguntas para nuestra organización de aprendizaje?

• ¿Cuál es nuestro objetivo de aprendizaje?
• ¿La estructura del LMS responde a las prácticas actuales de enseñanza y aprendizaje?
• ¿Qué quieren los instructores en un LMS?
• ¿Qué quieren los estudiantes en un LMS?
• ¿Qué quieren los administradores en un LMS?

No hay tiempo para un entrenamiento de LMS
No necesitamos una herramienta de organización de conocimiento e información que se agregue a nuestra gran cantidad de libros y conferencias. Necesitamos algo transparente, transparente y no técnico. Puede preguntar, ¿cómo puede una herramienta tecnológica ser “no técnica”? ¡Caramba! Incluso nosotros, humildes instructores, hemos oído hablar de la palabra WYSWIG (lo que ves es lo que obtienes). Lo que, por cierto, es demasiado bueno para ser verdad en un LMS. Por favor, evítanos con SCORM, la Sección 508 y otros problemas de cumplimiento. La mayoría de nosotros no somos grandes en tecnología. ¡Infierno! Ni siquiera formaba parte de nuestra descripción de trabajo (Máster / título de terminal en su campo de estudio Y al menos 18 horas de posgrado en el campo relacionado con la tecnología). Por favor sea justo No, no estamos solicitando una sesión de capacitación sobre “cómo usar este super LMS”. No puede ser “super” si se necesita entrenamiento.

Lista de deseos de un instructor
Entonces, ¿qué quieren los instructores?

• GUI (¡no es una aplicación pegajosa!) ¡Una interfaz gráfica de usuario que mantiene las cosas simples (KISS – hazlo simple stu …)! Una interfaz que nos dice claramente qué debemos hacer para cargar nuestros documentos. Los consejos sobre herramientas también serán útiles.

• Personalización: Esto es para los instructores de idiomas que enseñan español, francés, alemán, japonés, árabe y varios otros idiomas. Hay alumnos que están aprendiendo inglés y alumnos cuyos padres apreciarán una traducción en su idioma nativo. Realmente queremos que nuestros cursos y materiales de aprendizaje sean versátiles, accesibles y escalables.

• Inscripción: Apreciaríamos una ruta de navegación simple para llegar a los trabajos de administración en el aula. Sería genial motivar las herramientas de gamificación. Hemos estado utilizando pegatinas de comentarios en nuestro aula real y los alumnos responden muy bien a refuerzos positivos como estos. El seguimiento del progreso es emocionante porque la interfaz parece un juego y el rendimiento de cada alumno refleja su estado de ánimo positivo hacia el aprendizaje.

• Aula virtual: se apreciará un área similar a la pizarra de clase (o pizarra blanca) en el entorno de aprendizaje en línea.

• Redes sociales y comunicación: durante una sesión seria en el aula, los estudiantes generalmente están absortos en las actualizaciones de las redes sociales. Si las redes sociales se integran en el entorno de aprendizaje como un “inicio de sesión único” para iniciar sesión en el LMS, estamos seguros de que una conversación sobre el aprendizaje será una prioridad para los estudiantes. ¡Incluso podemos agregar actividades que les pidan que discutan en su plataforma de redes sociales favorita!

• Informes: Si bien todavía tenemos una “ansiedad por la separación” de nuestros libros de calificaciones confiables, nos damos cuenta del poder detrás de un libro de calificaciones electrónico de aspecto simple.

• Ayuda con el contenido: ¡Seríamos culpados como “parciales” si colocamos este deseo en la parte superior de esta lista! Si bien somos expertos en herramientas de MS Office, aún nos cuesta producir imágenes atractivas, interactividad y juegos en nuestros cursos. Las herramientas que nos ayudan a lograr un contenido de curso ganador serán muy apreciadas.

• Prueba: ¡Ahora este es sin duda nuestro favorito! Un LMS que nos permite crear materiales de cursos / lecciones usando “objetivos”. Estos objetivos se convierten en “actividades” y luego en “elementos de evaluación”. Con un camino hacia el desarrollo de contenido tan distinto y claro, disfrutamos utilizando herramientas de prueba en línea. ¿Mencionamos cómo nos deleitamos en la función de “puntuación e informes”? Los controles de tiempo, dificultad y adaptabilidad también serán bienvenidos.

Comparando Talentlms con Docebo
Entonces, para llegar a la segunda parte de sus preguntas, compararé esos dos sistemas, tratando de ser lo más objetivo posible (trabajo para Talent LMS, ¡pero esto no es publicidad!)
Las mejores prácticas sobre criterios de evaluación de institutos como la Universidad de McGill, incluyen los siguientes elementos para seleccionar el LMS deseado. Steve Foreman también ha reunido algunas características de evaluación ordenadas para seleccionar el LMS correcto. Esta evaluación muestra las fortalezas y debilidades de ambos LMS:

• ¿Cómo se comparan Docebo y TalentLMS?
  Un estudio detallado sobre Evaluación y selección de un LMS confirma la importancia de las siguientes funciones en un LMS que mejoran la experiencia del usuario:
• Función integrada de videoconferencia en Talentlms. Docebo ofrece puentes a otras herramientas de videoconferencia pero no a una herramienta de videoconferencia integrada.
• Oportunidades avanzadas de conversión de contenido como PPT a video y reutilización de contenido en Talentlms.
• Flexibilidad en la fijación de precios: Talentlms y Docebo Los precios dependen de los tipos de usuarios y no de la cantidad de usuarios.
• Comparta cursos con usuarios no registrados : Talentlms y Docebo se unen a este importante curso y una herramienta de marketing para instructores.
• Oportunidades de comercio electrónico avanzadas : la compra y venta de cursos y la visibilidad del instructor están disponibles en ambos LMS.
• Integración con Zapier : Ambos LMS proporcionan integraciones de terceros. TalentLMS acomoda a Zapier.
• Soporte para todos los principales protocolos de inicio de sesión único : Talentlms permite el inicio de sesión único. Este es un valor significativo para empresas de gran escala como Saml2, LDAP, Federación, etc. que prefieren el inicio de sesión a través de Google, Linkedin y Facebook.
• Docebo es relativamente complejo mientras que TalentLMS es más simple

Conclusión
Una vida de enseñanza en un entorno tradicional crea instructores altamente competentes. Dichos instructores, cuando se desarrollan profesionalmente para integrar la tecnología en su aula, se convierten en potentes balizas de conocimiento. Independientemente de la exageración, enseñar herramientas tecnológicas a los instructores nunca fue una decisión repentina. Ha estado en la agenda de entrenamiento durante décadas. La mayoría de los instructores que entienden el procesamiento simple de palabras y la curva de grado pueden elegir rápidamente los últimos formatos de medios para usar en sus clases. La simplicidad en un diseño de LMS está encima de la lista de todos los instructores. Esto deja poca excusa para que los instructores tradicionales no usen la tecnología para comunicarse con los padres o presentar información nueva a sus estudiantes, especialmente si usan Facebook y LinkedIn.
E-Learning ya no es una opción para la enseñanza. Ya sea que se trate de un entorno en línea, híbrido o físico, un sistema de gestión del aprendizaje pronto será un requisito para crear aprendices que respondan a la industria.

Answer 2

Todos los LMS’s chupan; Algunos simplemente chupan más que otros.

• La interfaz es siempre diez años desactualizada.
• Las interacciones nunca son consistentes de una aplicación a otra, de un cuestionario a un debate.
• El flujo de trabajo nunca es claro. (“Necesito configurar el libro de calificaciones antes de crear un foro de discusión?”)
• La codificación es generalmente basura. (Canvas importará una página para usted, pero si tiene el mismo título que una página existente, sobrescribirá la página existente sin preguntar ).

Son muy ineficientes para instructores y diseñadores. Los programadores no se preocupan por la cantidad de clics que se necesitan para crear un curso, y no conozco un solo LMS que me permita decir “Quiero cuatro unidades con dos discusiones cada una y un cuestionario antes y después”, y el sistema simplemente crea esos articulos para que yo los rellene.

El LMS lleva 15 años detrás de otras formas de crear sitios web.

• Si estoy construyendo un sitio web, hay marcos y plantillas.
• Si estoy usando un CSM, puedo subir contenido por lotes.
• ¿Dónde está esta funcionalidad para el LMS?

Pero eso no es lo peor. Lo peor de todo es que rara vez puedes elegir un LMS, por lo general se te impone (como la grandeza, solo lo contrario).

Si tiene una opción, no se preocupe por elegir, porque cuando todo está dicho y hecho, lo único peor que usar un LMS es no poder usarlo .

Answer 3

Me gustaría comenzar mi respuesta diciendo que, ante todo, un buen LMS DEBE estar centrado en el alumno. La mayoría de los sistemas de gestión de aprendizaje empresariales que he experimentado han sido tan anti-aprendices que mi pesimismo hacia los sistemas de gestión de aprendizaje ha aumentado enormemente con los años.

Como esta pregunta se centra en el diseñador instruccional, me centraré en esa perspectiva. Antes de continuar, quiero discutir brevemente mi propia definición de diseñador instruccional, ya que muchas organizaciones tienen diferentes expectativas de lo que hace un diseñador instruccional.

Mi definición: un diseñador instruccional diseña experiencias de aprendizaje que resuelven problemas de aprendizaje e impulsan un cambio positivo en el comportamiento y el rendimiento de los alumnos.

Ciertos conceptos erróneos encajonan los roles de los diseñadores instruccionales, lo que resulta en que los diseñadores instruccionales solo realicen ciertas tareas. Estas tareas deben ser parte de la caja de herramientas de un diseñador instruccional, pero su función y valor deben ser mucho más grandes. Estos conceptos erróneos incluyen:

• Escritura de guiones gráficos / guiones para elearning
• Produciendo video
• Desarrollando la comprensión usando herramientas de desarrollo rápido como Articulate o Captivate
• Creando presentaciones de PowerPoint

Con eso fuera del camino, me gustaría suponer que el mejor LMS desde el punto de vista de un diseñador instruccional aún no existe. Aunque nos estamos acercando, especialmente con los avances logrados con Experience API, la mayoría de los sistemas de gestión de aprendizaje que he usado aún utilizan un paradigma obsoleto de aprendizaje organizativo (es decir, SCORM / AICC / Aprendizaje de objetos / Aprendizaje centrado en el contenido).

El aprendizaje debe ser sobre personas y no sobre tecnología o contenido.

Un buen sistema de gestión de aprendizaje desde la perspectiva de un diseñador instruccional debe tener algunos elementos:

• Seguimiento del comportamiento de los alumnos: si el objetivo es mejorar el comportamiento o el rendimiento, es fundamental saber cómo nuestra experiencia de aprendizaje está afectando a nuestros alumnos tanto dentro como fuera de un evento de aprendizaje.
• Proporcionar retroalimentación: proporcionar y recibir retroalimentación es clave para el desarrollo de un alumno. Esta es en realidad la chispa que crea los momentos “Ah-Ha” que hacen que el aprendizaje sea efectivo. No estoy hablando de comentarios enlatados. Los alumnos necesitan comentarios reales de compañeros y expertos reales para reforzar conductas productivas o corregir errores.
• Aplicar el aprendizaje – El aprendizaje requiere práctica. Montones. Necesitamos formas de cometer errores y aprender de esos errores. Necesitamos formas de aplicar lo que aprendimos en el contexto del mundo real con consecuencias y beneficios del mundo real.

Si bien la mayoría de los sistemas de administración de aprendizaje no abordan todos estos puntos, he visto cómo las compañías LMS más pequeñas intentan llegar allí. Es de esperar que algún día una organización pueda aplicar Experience API de la manera correcta para crear un cambio de paradigma en la gestión del aprendizaje, de modo que la expectativa general de un sistema de gestión del aprendizaje ya no sea: cargar contenido, realizar un seguimiento de la tarea y completar el informe.

Answer 4

Soy un diseñador instruccional y profesor asistente de diseño multimedia. La mayoría de los LMS (he usado 3 hasta ahora) brindan las herramientas que necesita para impartir cursos. Como desarrollador de cursos, estoy más interesado en cómo el LMS funciona con los estándares. El estado de TN debe enviar solicitudes de propuesta (RFP) cada 5 años aproximadamente por ley. Entonces, si nuestro proveedor de LMS cambia, debemos exportar e importar innumerables horas de trabajo en otro sistema LMS. Rara vez hay un proceso simple de “presionar este botón”. Cada vez que cambiamos los proveedores de LMS, tenemos que entrar y revisar y corregir cuestionarios, foros, enlaces, etc. para asegurarnos de que funcionan como se espera con otros sistemas. Por lo tanto, desde el punto de vista del diseño instructivo, asegúrese de tener una copia de seguridad de su trabajo de diseño, en archivos HTML / css simples, para que pueda cargarlos en el nuevo sistema si es necesario.

Pruebas? Estoy investigando los estándares abiertos para eso ahora. http://rusticisoftware.com son el SCORM, Tin Can, masters. Los estoy observando en busca de un conjunto de herramientas estandarizadas para usar para la interoperabilidad.

Answer 5

Antes de tomar cualquier decisión, debe probar el servicio gratuito de LMS por coggno. Es una excelente plataforma de capacitación en línea que le permite cargar sus documentos de capacitación interna, manuales de los empleados, procesos y procedimientos para que sus empleados tengan una ubicación conveniente para acceder a ellos.

Para los diseñadores instruccionales, el LMS coggno es tan bueno como Docebo o Talent LMS. Déjame saber si te gusta mi respuesta.

Answer 6

Si realmente está buscando un Plan B para las viejas y tradicionales ofertas del Plan A – LMS.

Entonces no puedes ir más allá de Thrive 3, una experiencia de aprendizaje totalmente renovada, diseñada para la forma en que aprendemos de forma natural en estos días.

Answer 7

Tanto Talent LMS como Docebo son muy populares, es posible que necesites un poco de entrenamiento para usarlos, pero de otra manera son super geniales.

Eliademy | Crear su propio curso en línea es tan simple y elegante que la mayoría de los maestros y diseñadores instructivos lo adoran al instante.

Creemos en la simplicidad y creo que lo que hace que un LMS sea mejor.

Descargo de responsabilidad: Soy el propietario de la empresa, pero puede probar el servicio y decirme lo que piensa.

Answer 8

Un buen LMS debe diseñarse desde el punto de vista del “usuario”: un diseñador instruccional o un comercializador o cualquier otra designación / rol a pesar de ello. La clave entonces es buscar un LMS con una buena experiencia de usuario (UX). La experiencia de usuario, cuando se trata de sistemas de gestión de aprendizaje, es de vital importancia, ya que garantiza una navegación y uso del sistema fácil y sin complicaciones por parte de todos los usuarios, independientemente de su conocimiento del sistema, conocimientos de computación y experiencia técnica. Otro punto importante a tener en cuenta aquí es que UX no se trata solo de la estética, son las nueve yardas completas de la Interfaz de usuario (UI) de LMS y la Usabilidad. Y uno de los pocos LMS que hablan de una gran experiencia de usuario es UpsideLMS.

UpsideLMS ha sido diseñado pensando en el ‘usuario’; Es el mismo espíritu y premisa que sienta las bases de este sistema con un legado de innovación de más de 13 años, el mejor valor y UX. Disponible como un LMS de dispositivos múltiples receptivo y como una aplicación móvil (para el acceso sin conexión), UpsideLMS es amado por su interfaz de usuario y su facilidad de uso por parte de los estudiantes, administradores, instructores y gerentes de línea.

Pruebe con una prueba gratuita de 14 días y vea lo que puede hacer un buen UX para usted y su organización.

Answer 9

Video tutoriales online y entrenamiento

Answer 10

En primer lugar, el requisito principal para cualquier LMS debe ser que sea fácil de usar y que sea fácil de usar o que pueda ser fácil de aprender. Paradiso LMS sirve mejor en este caso. Este LMS es bueno de usar y está diseñado para usuarios. Este LMS tiene características tales como:

Interfaz fácil

Compatible con móviles

Basado en la nube

Totalmente personalizable

Compatible con SCORM y mucho más