¿Debería un niño aprender un tercer idioma? Entiendo que el bilingüismo es bueno, pero ¿deberíamos ir a un tercer idioma? ¿Ofrece beneficios reales?

Answer 1

Sí y aún más, lo antes posible.

I. INFANCIA: el desarrollo intelectual y cognitivo más eficazmente a través de la ventana de oportunidad más fructífera para “imprimir” idiomas de manera rápida e inconsciente. Por lo general, en la escuela, los bebés serían niños con una ventaja incontrolable en otros niños y la escuela probablemente será más placentera y productiva en general.

• El Período Crítico . Debido al período crítico: Wikipedia, la exposición a más idiomas y la anterior, mejor, sobre todo si se inicia antes de la edad de 1 año (cuando puede producirse el pico de “impronta neurológica”).
• Los niños en edad preescolar pueden absorber sistemas de lenguaje completos sin esfuerzo intelectual; sus mentes pueden “imprimir” sistemas lingüísticos de una manera que está más allá de la comprensión en ese período mágico antes del pensamiento crítico, por lo que no debe esperar.
• La ventana es corta, la maleabilidad neurológica se reduce a la mitad cuando están en edad escolar y, a los diez años, aprender un idioma será una tarea puramente intelectual y, por lo tanto, mucho más difícil y más lenta.
• A la inversa, si los bebés no están adecuadamente expuestos al lenguaje humano / contacto entre los 4 y 5 años (en los casos raros de niños salvajes o negligencia social en orfanatos), ¡NUNCA pueden dominar completamente cualquier idioma hablado!

• Además, incluso antes – Comunicación no verbal – El lenguaje de señas para bebés puede producir menos llanto y más padres descansados. Incluso antes del desarrollo vocal, el lenguaje gestual es posible . Incluso antes de que un bebé pueda articular, cuando los centros de procesamiento neurológico vocal no están completamente desarrollados, puede comenzar con un lenguaje de señas simplificado, que le permitirá al bebé expresar necesidades como sed, hambre, fatiga, etc., en lugar de llorar con mantas y sus noches. puede ser más tranquilo ya que los bebés no se sentirán tan frustrados como los que carecen de medios de comunicación.

• Letra pequeña y buenas prácticas . Es útil si los adultos organizan el lenguaje a la hora del día o por persona que habla.
• El niño PUEDE tardar más en comenzar a hablar por primera vez, pero cuando lo haga, estará completamente organizado por idioma; algunos casos se retrasan naturalmente hasta los 4 años de edad cuando hay más de 3 idiomas).
• Si no hay verbalización a la edad de 2 años, haga un seguimiento con un especialista en desarrollo pediátrico para excluir una enfermedad o un retraso anormal inherente al desarrollo.
• Padres, no mezclen idiomas cuando hablan con bebés en una sesión.
• Permita que una persona hable un idioma en un período específico de día o de noche.
• Exponerlos a medios lingüísticos específicos también puede reforzar la absorción casi preternatural de los idiomas.

II. TODA LA VIDA – Resiliencia psicológica, adaptabilidad cultural y salud mental. El multilingüismo produce resistencia psicológica y resistencia a las enfermedades mentales / demencia durante toda la vida. El multilingüismo / poliglosia (dominio de más de 3 idiomas) hace que la resiliencia mental sea permanente, independientemente de la elección de idiomas.

Los multilingües tienen un inicio promedio de demencia de 1 a 5 años más tarde que los unilingües, o incluso los bilingües, según algunos estudios (el multilingüismo (pero no siempre el bilingüismo) retrasa el … Uno más robusto a lo largo de los inevitables desafíos y dramas de la vida.

III. ADULTHOOD – Ventajas sociales, turísticas y profesionales. El multilingüismo tiene beneficios sociales y profesionales que dependen de la cultura pero que se manifiestan más allá de la infancia.

Estos dependen más de la elección de idiomas, la sociedad circundante y las opciones profesionales. Sin embargo, dichos beneficios pueden no aparecer en la infancia, solo como adolescentes o adultos.

Un europeo se beneficiaría más si adquiriera un idioma europeo importante como el inglés, el francés, el alemán, el ruso o el español, ya que abriría horizontes educativos, de viaje y profesionales incluso para un niño o un adolescente.

Un asiático se beneficiaría de la adquisición de chino mandarín, inglés o japonés en términos de facilidad internacional y economía regional o interacción cultural.

Un estadounidense se beneficiaría más de la adquisición de español debido a la gran afluencia de hispanófonos, pero también de la proximidad de América Latina, pero incluso el chino mandarín puede ser muy útil para las generaciones que serán adultas a partir de 2030, cuando China puede ser la más importante del mundo. La economía importante y la comprensión y el trabajo con ellos serán inevitables / esenciales.

Answer 2

Allí creen que hay algunas ventajas cognitivas de hablar varios idiomas. Hablo cuatro idiomas y he estado aprendiendo desde que empecé la escuela a los 4 años.

Para mí, era solo … aprender. Llegó con bastante facilidad, progresivamente se volvió más difícil, por supuesto, pero es factible y mucho más fácil cuando se comienza a una edad temprana.

No creo que DEBEN aprender un tercer idioma, pero no dolería. Definitivamente, es más productivo que el historial de aprendizaje cuyos hechos olvidará de todos modos fuera de clase o química, si no planea seguir ese camino de todos modos.

Pero la cosa con hablar varios idiomas, es que necesitas practicar la práctica práctica. Nunca hay un equilibrio perfecto entre todos, siempre habrá un recesivo. Y si lo conservas el tiempo suficiente, pierdes la capacidad de hablar ese idioma.

Por lo tanto, si planea poner a su hijo en una clase de tercer idioma, asegúrese de que lo cumplan hasta que tengan 17 o 18 años.

Answer 3

Creo que ofrece los beneficios reales obvios que es agradable visitar o vivir en países donde se usa ese idioma.

Alemania y Francia son mucho más agradables cuando conoces el idioma. Lo mismo para España con el beneficio agregado que sirve en México y otros lugares también. Más aún, por ejemplo, para los japoneses y chinos en esos países, o Rusia, o los países árabes, etc.

Solo sé que es finlandés, inglés, sueco, alemán y holandés (los últimos 3 son casi lo mismo) y apesta que realmente no pueda estar bien en los países de habla española o francesa, por no hablar de Asia. Hace un par de años, apenas podíamos conseguir comida en un restaurante en el centro de Madrid, por ejemplo.

Answer 4

Los niños antes de la pubertad pueden aprender varios idiomas y ya se han realizado estudios para demostrar que es posible y que el niño puede adaptarse a múltiples idiomas si no tiene a alguien temeroso diciéndole que no puede hacer tal cosa.

La capacidad multilingüe es ciertamente un beneficio y puede producir adultos de pensamiento más agudo, sin ninguna duda. El beneficio es que las personas aprenden a ser más creativas en su pensamiento y no asumen que solo es posible una mentalidad o un punto de vista. Esto puede producir un beneficio social de mayor tolerancia para la diversidad.

Hay europeos modernos que necesariamente hablan tres o cuatro idiomas o incluso más y que consideran que este comportamiento es rutinario y normal. Piense en el ejemplo de Suiza, por ejemplo, donde diferentes secciones del país funcionan en italiano, alemán o francés.

Answer 5

Para decirlo de manera simple, cuantos más idiomas, mejor. Sin embargo, el hecho de poder decir “Buenos días” y preguntar por la ubicación del baño no constituye fluidez en un idioma.

Recuerdo que me enseñaron que un niño criado en un hogar bilingüe podría experimentar hasta tres meses de confusión entre los dos idiomas. Si mi esposa y yo hubiéramos sido bendecidos con niños, serían bilingües.

Answer 6

No creo que hablar tres idiomas ofrezca beneficios reales a un niño. Si ya hablan dos idiomas, pueden aprender fácilmente un tercer idioma o más si lo desean ahora o más adelante en la vida. Los niños ya tienen suficientes materias obligatorias para aprender a convertirse en adultos funcionales. A menos que ya hayan expresado interés en una carrera que requiere habilidades multilingües, no hay necesidad de presionarlos para que aprendan algo fuera del currículo escolar, excepto quizás las habilidades para hablar en público.

Answer 7

Ve por tres, cuatro, diez idiomas. Funciona. Uno o dos idiomas serán dominantes, y los otros estarán allí en la mente del niño. Sólo sé fácil.

Que sea un juego. Traer a un bebé multilingüe puede ser algo divertido. Yo soy la prueba viviente.

Funciona. El cerebro del niño lo resolverá todo. Añadir música y juegos y leer historias juntos. Simplemente no hagas demandas y no agregues presión.

Incluso mis gatos saben la diferencia, cuando hablo español, ruso, apache o albanés. Lo sienten.

¿Los beneficios? Piénsalo. Me convertí en un hombre del gobierno por el lenguaje. Ha sido y sigue siendo una aventura. Hay tantas personas que puedo escuchar. El bebé encontrará su propio camino. No es para preocuparse. Simplemente vaya fácil: la palabra clave es “exposición”. Incluso mi hija afasiaca conoce las diferencias y similitudes entre los alfabetos romano y cirílico. Esa es otra historia.

Deje que papá hable en un idioma, mamá que hable en otro, que hablen entre sí en un tercero y cuarto. Olvídate de leer y memorizar tablas y listas. Hablar. Escucha. ¡El bebé te sorprenderá!

Answer 8

¿Por qué tiene que ofrecer “beneficios reales”? El aprendizaje es bueno en sí mismo.

Por otra parte, puede preguntarse qué puede hacer con otro idioma (respuesta: mucho).

En cualquier caso, los niños en Italia se encuentran con un mínimo de tres idiomas hasta un máximo de cinco para cuando terminan la escuela secundaria (y muchos tienen otro que usan en casa, ya sea un dialecto italiano o el idioma original de una familia inmigrante) , así que supongo que no es tan importante estudiar tres.