¿Cuál es el futuro de la educación en línea en la India?

Answer 1

Revisemos algunos hechos antes de mirar el ‘futuro’.

1. El mercado de educación en línea de la India en 2016 fue de USD 247 Mn , que se espera que crezca a USD 1.96 Bn para 2021 (con un CAGR del 52%, que es bastante alto).
2. Se espera que el número de usuarios crezca a 9.6 Mn para 2021 desde 1.6 Mn en 2016.
3. Hay un aumento del 175% en el costo de la educación tradicional de 2008 a 2014, por lo que la educación en línea es una alternativa de bajo costo a la educación tradicional.
4. La tasa de penetración de Internet en la India es del 31% en la actualidad, con casi 409 millones de usuarios de Internet , y para 2021 se pronostican casi 735 millones de usuarios nuevos .
5. Se espera que los cursos de aprendizaje abierto y de aprendizaje a distancia crezcan a 10 Mn para 2021.
6. Casi el 46% de la población tiene entre 15 y 40 años de edad . Y la población joven con altas aspiraciones pero menores ingresos es un buen mercado objetivo para la educación en línea. Y, la aceptabilidad del canal en línea es alta en la población demográfica más joven.

Todas estas cifras nos ofrecen una visión general del potencial de crecimiento que tiene la India para la educación en línea. Actualmente, el aprendizaje electrónico y la preparación de exámenes lideran el mercado, pero en los próximos años, la gamificación y la aplicación de tecnologías como Realidad Virtual e Inteligencia Artificial tendrán un impacto en la pedagogía. Veamos cómo las tecnologías futuras pueden impulsar la educación en línea:

1. Inteligencia artificial:
   Proporcionar sugerencias de cursos personalizados basados ​​en el perfil a futuros estudiantes.
   Ayude a los estudiantes a tomar decisiones informadas sobre el contenido del curso, el tipo de curso, el tipo de evaluación y la duración del curso.
2. Big Data: los usuarios crean huellas digitales mediante la interacción de la plataforma, que son capturados por el sistema para mapear sus perfiles y sugerirles el curso y el material adecuados.
3. Análisis de datos : Mapeo de antecedentes académicos / profesionales y conductas de compra.
4. Dispositivos ponibles: Nuevo modo de consumo de contenidos.
5. Realidad virtual: los laboratorios virtuales se pueden configurar para realizar experimentos.
6. Aprendizaje automático: una retroalimentación detallada dada a cada estudiante con nivel de precisión, capacidad de captación, tiempo empleado en diferentes conceptos, desempeño histórico.

Y desde el punto de vista del Modelo de Negocio, los jugadores en línea pueden adoptar canales híbridos para llegar a sus clientes. Al igual, las plataformas de aprendizaje en línea pueden comenzar a interactuar con los estudiantes a través de puntos de contacto sin conexión: laboratorios, discusiones grupales, mesas redondas, para cerrar la brecha con los modos tradicionales de aprendizaje.

En general, la India tiene oportunidades interesantes en el sector de la tecnología de la educación con el aumento de la población joven, lo que aumenta la penetración de Internet y la aceptación del aprendizaje en línea como un canal rentable. Estamos en camino de tener el primer unicornio en el sector, Byju.

Answer 2

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Answer 3

Con la educación en línea, estamos regresando a la India a fines del siglo XIX y principios del siglo XX, cuando los libros estuvieron disponibles en un número razonable, lo que permite a los estudiantes serios estudiar lo que quieren, cuando quieren y aplicar el conocimiento donde lo desean. Al romper el molde de acero de la educación formal, las personas ahora se moverán para aprender temas que creen que son relevantes para sus vidas. Cuando tales estudiantes se conviertan en empleadores, ya no estarán buscando certificados, sino que contratarán a personas que ellos mismos puedan examinar y evaluar. Comienza una gran revolución en el aprendizaje, gracias a la informática.

Answer 4

Ilimitado. La clave es hacer que la “discriminación del diploma”, es decir, cuando los empleadores exijan títulos de las universidades establecidas, sea ilegal. Los empleadores deberían basar la contratación en lo que una persona sabe, no cómo o dónde lo aprendieron.

La acreditación obligatoria de las universidades es parte del problema. Este es principalmente un esquema por el cual las instituciones establecidas limitan la competencia.

Un peligro actual (al menos en los Estados Unidos) es que las corporaciones codiciosas están tratando de monopolizar el mercado de la educación en línea. Si se salen con la suya, se requerirá que las personas tomen clases de programas en línea “acreditados”.