¿Qué pueden hacer los investigadores para progresar cuando alcanzan una meseta en su trabajo?

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“¿Qué pueden hacer los investigadores para progresar cuando alcanzan una meseta en su trabajo?”

Bueno, “alcanzar una meseta” o “un status quo” o “conseguir bloqueos de escritores”, y cosas similares son situaciones interesantes para resolver.

Supongo que lo llamaría “alcanzar una barrera”. En un momento en el negocio de diseño de aeronaves había algo llamado “La barrera de sonido”. La idea era que uno no podía viajar más rápido que la velocidad del sonido. Resultó que algunas de las “ideas” utilizadas por los diseñadores tenían la culpa, no había tal “barrera” real en Física.

Una idea que podrías usar es que la vida podría llamarse un juego. “La vida es un juego”. Donde un juego se define como una actividad con libertades, barreras y propósitos. Uno podría entonces tener sus propias ideas de lo que son las Libertades, las Barreras y los Propósitos del Juego, en lugar de solo las barreras físicas. Si cambias tu idea de libertad, o la idea de qué es una barrera, o cuál es tu propósito, entonces puedes resolver la situación. Esta definición y las técnicas proyectadas a partir de ella se han utilizado y se ha encontrado que son las más viables.

Por ejemplo, con el “bloqueo del escritor”, un escritor estancado podría ser tutelado a lo largo de la línea de más libertad. Si está sentado en un escritorio, con una fecha límite y presión social, y estancado, podría salir al mundo y mirar las cosas sobre las que querría escribir. Él podría observarlos. Sospecho que esto también sería cierto para los “investigadores”. Si fueran y observaran muchas de las áreas de investigación que se iniciaron de manera similar a lo que ellos están haciendo personalmente, creo que encontrarán algunos resurgimientos. Si simplemente observaran el tema de lo que estaban investigando durante algún tiempo, corto o largo, esto sucedería.

Cada una de las barreras para estudiar también podría causar esta condición. Por lo tanto, es posible que desee aprender tantos como pueda.

Por ejemplo, propósito: cada estudiante debe tener un propósito para lo que está estudiando. Entonces, cada investigador también tendría un propósito para lo que estaban investigando. Ahora, este podría ser un propósito alto o bajo, y él podría tener muchas razones para hacer este trabajo. Pero si uno simplemente lo alentara a tener un propósito superior, esto resultaría en un mayor impulso para lograrlo en ese devorar. Eso podría ser suficiente para que él se mueva a través del bloque por sí mismo.

Espero que esto ayude, – Leon