¿Qué se necesitaría para que los MOOC sean una amenaza real para las universidades?

Answer 1

Los MOOC en su forma actual no son una amenaza para las universidades. No creo que la verdadera amenaza para las universidades provenga de los MOOC creados por la universidad, sino que más bien provendrá de la creciente lista de plataformas en línea que permiten a las personas aprender habilidades laborales que cambian rápidamente a través de expertos de la comunidad. Aquí hay 37 de los mejores sitios web para aprender una nueva habilidad, que no incluye a Quora, porque Quora aún debe darse cuenta de su potencial para desempeñar un papel importante en la interrupción de la educación en el siglo XXI.

Como muchas personas ya han señalado, las universidades son valoradas tanto por su legado, credenciales de marca, exalumnos y redes como el lugar principal de las habilidades de aprendizaje para el éxito profesional en el siglo XXI. Los MOOC no pueden competir con las universidades en la primera parte de su propuesta de valor, sin embargo, creo que serán los perturbadores de esta última, siempre que se conviertan en lo siguiente:

• Use la tecnología para mejorar el aprendizaje, no solo replicar a un maestro , los MOOC actualmente solo reemplazan al maestro en la clase con una versión digital del mismo. El poder de la tecnología se libera mejor cuando los alumnos lo utilizan para aplicar, experimentar y probar conceptos a través de prueba y error para desarrollar nuevas ideas y nuevos aprendizajes. Esto podría lograrse a través de foros de discusión intercultural, expertos en crowdsourcing, revisión democratizada, aprendizaje individualizado y contextualizado, resolución de problemas justo a tiempo donde los estudiantes “eligen su propia aventura”. YouTube – Repensando el aprendizaje en la era digital – Mitchel Resnick
• Abrazar la enseñanza de colaboración colectiva : permitir que todos los que puedan convertirse en compartidores de conocimientos / maestros de la misma manera que todos los que podrían convertirse en bloggers / periodistas. Aprender de una red de profesores, personas con experiencia y compañeros en lugar del solitario “sabio en el escenario”. (Ver Udemy)
• Ofrezca un aprendizaje justo a tiempo : para crear soluciones de tamaño reducido al dolor de los problemas cotidianos y ofrecer el aprendizaje justo a tiempo a través de dispositivos móviles en lugar de a través del paradigma pasivo solo en el caso de clase / asiento / tiempo de curso. . 10 maneras en que el aprendizaje móvil revolucionará la educación
• Personalice el contenido de aprendizaje altamente contextualizado: para volver a enfocar el contenido fuera del contenido genérico de imagen general que enumera todas las opciones investigadas posibles, a las piezas de rompecabezas que tratan sobre la mejor manera de hacer algo según la posición de trabajo altamente contextualizada del alumno, nivel de alumno, organización Tipo, industria y ubicación. (Ver quora.com)
• Utilice la democratización para identificar y presentar el mejor contenido: para permitir que la democracia de la multitud identifique y valide el mejor contenido de aprendizaje en lugar de confiar en el sistema corruptible interno y en el sistema de revisión académica muy limitado. Revisión por pares: un proceso defectuoso
• Facilite el aprendizaje individualizado : cambiar la estructura y el proceso de aprendizaje para adaptarse a las necesidades de los alumnos en diferentes puntos de inicio, ritmo de aprendizaje, inteligencia y estilo de aprendizaje. Los MOOC basados ​​en el paradigma de la era industrial de la cohorte y la lucha ordenada de aprendizaje secuencial para abrazar esta característica. (Ver Academia Khan)
• Acredite por la capacidad de hacer, como lo avala la industria: Hacer en lugar de saber el resultado de aprendizaje más alto. Los resultados de aprendizaje de creación, evaluación, síntesis, análisis y aplicación de Bloom en el nivel superior de Bloom se aplican a las herramientas, plataformas y procesos digitales, lo que marca el comienzo de la era global del Neo-Renacimiento. El éxito en la era conceptual digital se mide por su capacidad para hacer / aplicar de manera significativa y no otorga ningún valor a los papeles emitidos por acreditadores que aplican estándares arbitrarios de una era pasada.

Si los MOOC podrían liberarse del viejo paradigma de la educación en la era industrial y abrazar por completo el poder de aprendizaje de las tecnologías digitales de Internet y los dispositivos móviles, entonces creo que los MOOC podrían desempeñar un papel mucho más importante en el aprendizaje global que las universidades. amenaza la posición de la universidad como el principal medio de aprendizaje en el siglo XXI.

Answer 2

Creo que deberíamos comenzar haciendo algunas suposiciones.

1. Los moocs enseñan eficazmente, así como los programas tradicionales. Si podemos demostrar que las personas pueden aprender de manera tan efectiva con moocs a través de algún tipo de prueba de equivalencia, entonces podemos pasar a la siguiente suposición
2. Los moocs no se convierten en una fuente de fraude académico. Si los moocs continúan creciendo, el riesgo de fraude (falsificación de mis credenciales) definitivamente aumentará. Y al mundo no le faltan hackers poco éticos. Si los moocs crecen y pueden controlar esta eventualidad, podemos seguir adelante.
3. Los moocs siguen siendo económicamente escalables. A medida que los moocs continúan creciendo, ¿cómo vamos a pagar los TA, los desarrolladores de productos y los instructores? Eventualmente, alguien va a pedir que le paguen.

Si podemos asumir que todas estas condiciones se cumplen, creo que todavía hay un problema general con la cultura MOOC que tendremos que superar para que sean una amenaza para las universidades:

No vas a las escuelas de la Ivy League para la educación; vas por el legado

Es por eso que las personas están dispuestas a pagar más de 50k para ir a UPenn o Brown. La gente se sometería a un infierno financiero para obtener un título en un lugar bien conocido.

Es la misma razón por la que compramos Adidas y Coach. Es la misma razón por la que vemos Universal y Disney. Es la misma razón por la que visitamos Dubai y París. Es la misma razón por la que conseguimos Apple o Mercedes.

El hecho es que nos gusta pagar por cosas que tienen un legado y que son conocidas por otros. Amamos a Harvard porque todos los demás aman a Harvard, y es gratificante que nos envidien por poder pagar por Harvard. Hasta que nuestra sociedad abandone la cultura de pagar el legado, los MOOC nunca serán una amenaza para las universidades.

Porque si tomas el 80% de la población que no puede pagar por la mayoría de las universidades y las incorporas a los MOOC, el 20% restante que aún se inscribe en las universidades heredadas seguirá siendo más preciado que los graduados de MOOC. Debido a que los gerentes de contratación verán sus hojas de vida y verán las palabras de la Universidad de Princeton , y se impresionarán, o peor aún, estarán familiarizados con ellos. El resto de la población con educación MOOC seguirá siendo considerada menor porque Yale tiene un legado que aún no se ha deshecho.

Hasta que no podamos ignorar los efectos del Legado y el deseo de ser parte de ese legado como sociedad, los MOOC no serán una amenaza para la educación tradicional. Y eso es si pueden incluso pasar las suposiciones que propuse al principio de esta respuesta.

Answer 3

No me gusta la palabra “amenaza”, pero los MOOC definitivamente tendrán un impacto en las universidades a lo largo del tiempo. (de hecho ya tienen)

Solo puedo darte mi perspectiva desde mis clases de ingeniería MOOC en Coursera, pero aquí hay algunas observaciones que he hecho:

Actualmente, hay pocas oportunidades para que los estudiantes obtengan un crédito académico oficial de transcripción por completar los MOOC. Una vez que eso suceda, y los estudiantes puedan demostrar su competencia en el curso MOOC utilizando métodos de evaluación oficiales supervisados, cambiará significativamente el panorama educativo. La entrega del crédito oficial real del curso y la certificación a través del uso de MOOC se puede realizar de forma menos costosa que en las aulas universitarias tradicionales. La matrícula en las universidades es muy alta. Cuando haya alternativas de calidad para pagar una matrícula tan alta y la capacidad de recibir credenciales académicas oficiales, verá que los MOOC tienen cada vez más impacto en la educación superior.

Answer 4

Reemplazo de las conversaciones significativas e interactivas que los estudiantes tienen con sus profesores en la universidad.

La gente va a la universidad, para comprender, para buscar conocimiento y para (los que saben que es importante) hacer grandes redes, es decir, construir algunas relaciones. Se puede argumentar que la conversación con sus compañeros en el curso se puede hacer en línea usando un canal IRC o una herramienta similar, sin embargo, la conversación humana real no puede ser reemplazada por nada.

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Dicho esto, no quiero decir que los MOOC no sean una buena fuente de conocimiento, definitivamente lo son, sin embargo, la Universidad es más que un mero centro de transferencia de conocimiento. Eso es lo que los MOOC no pueden reemplazar.

Si realmente observa la naturaleza de los MOOC, no están destinados a ser una ” alternativa económicamente asequible ” a la educación universitaria, al menos por ahora. Están destinados principalmente para complementar el conocimiento existente.

Por supuesto, puede extender la aplicación (de MOOC) para llevar la educación a personas en áreas del mundo donde actualmente ninguna universidad es una opción asequible para establecer, ni la gente puede pagarla. Ya que todo lo que tomará es un hardware decente y conexión a internet.

Los MOOC aún tienen un largo camino por recorrer antes de que se conviertan en una amenaza para la educación universitaria. Digamos que sí, incluso entonces las universidades pueden lograr sobrevivir al reducir la matrícula entre otras opciones, para que sean asequibles.

Por lo tanto, los MOOC de la OMI no deben considerarse una amenaza percibida para nada. Los propósitos de ambos son diferentes. No veo razón para que no puedan coexistir.

Answer 5

Sugeriría que uno o más de los siguientes tendrían que cambiar:

1. Para que las tasas de finalización de MOOC aumenten masivamente. (También conocido como cursos más atractivos o más cursos incentivados).
2. Recursos Humanos para tomar en serio la certificación MOOC.