¿Por qué los creacionistas detestan el evolucionismo y envían a sus hijos a aprender ciencias al mismo tiempo?

Los creacionistas no detestan el evolucionismo, sino los supuestos de la teoría y el enfoque de los departamentos de ciencias en las universidades e instituciones educativas que tratan de negar las oportunidades de las escuelas seculares y gubernamentales para enseñar el creacionismo como una alternativa científica válida. Esto ha sido liderado por sociedades humanistas y secularistas que desean excluir la perspectiva creacionista de los ámbitos de la ciencia y solo en los departamentos religiosos de las escuelas.

Los creacionistas dirían que la teoría popular de la evolución actual excluye la existencia de Adán y Eva, sostiene suposiciones de las etapas del desarrollo de las especies dentro de un alcance de miles de millones de años, supone que la topología del mundo es la misma ahora que en el pasado. principio del universo, y diría que los procesos de datación utilizados en los círculos científicos de hoy en día son defectuosos como resultado. Además, los creacionistas dirían que la búsqueda de especies intermedias ha sido defectuosa, y muchos de los “hombres simios” que supuestamente fueron enlaces perdidos han resultado ser engaños, representaciones deshonestas de seres humanos con una condición de salud, o vistas como presentadas por deshonestos. Científicos que quieran financiación o reconocimiento.

Los creacionistas dirían que solo el evolucionismo, y una perspectiva de la vieja tierra, niega el poder de un diseñador inteligente eterno para crear el mundo en solo seis días. Dirían que miles de millones de años no son necesarios para un Ser tan poderoso, y por lo tanto los científicos socavan a aquellos que tienen puntos de vista metafísicos del universo. También socava la fe y la confianza de que un futuro que contenga un poderoso Diseñador inteligente puede enriquecer las vidas de todos los seres humanos que creen en dicha entidad.

Los problemas del mundo también se subestiman cuando no se enseña el creacionismo. Se dice que los primeros humanos, Adán y Eva, se rebelaron contra el Creador y causaron que el mal se multiplicara en el mundo. Si Adán y Eva no existían, y nosotros evolucionamos de una forma inferior de especies de simios, entonces el pecado no es un problema, y ​​no hay necesidad de redención de una naturaleza rebelde inherente contra Dios. Para los cristianos, esto es blasfemo y socava la intención misma de su fundador, Jesucristo, de entrar al mundo y sacrificar su propia vida por los actos rebeldes de la humanidad. También descartaría la idea de la resurrección y una vida futura en una dimensión que es invisible a simple vista. Si un Diseñador Inteligente no existe, entonces los humanos no son responsables ante nadie más que ellos mismos, y por lo tanto, la moral es subjetiva y abierta a la opinión popular.

Si los humanos son simples animales que han evolucionado de especies inferiores, no se espera que se comporten de manera diferente a otros animales. Los científicos pueden afirmar que los humanos son animales, no son valorados por un Diseñador eterno y amoroso conocido como Dios; y no hay otro plan para los humanos individuales además de la auto gratificación y la reproducción. Los creacionistas dirían que han sido creados por Dios para un propósito especial, que estamos hechos con el carácter y las cualidades morales de Dios, y que no estamos solos; Dios nos creó para tener una amistad especial con Él y para caminar con Él a lo largo nuestro viaje de vida

La autopercepción tiene enormes implicaciones para nuestra sociedad. Los jóvenes que se ven a sí mismos como animales o solos en el universo tenderán a gravitar hacia el suicidio, el abuso de sustancias y las relaciones sexuales ilícitas. Esto desestabilizará familias, economías enteras y la sociedad en su conjunto. La delincuencia puede justificarse, los problemas de salud mental aumentan y el aumento de la delincuencia debido a un enfoque egocéntrico e individualista de la vida.

Entonces, hay muchas implicaciones para la enseñanza del creacionismo en escuelas e instituciones de educación superior. El hecho de que los humanistas, los escépticos y los secularistas hayan impulsado una agenda para evitar la enseñanza del creacionismo como una teoría científica alternativa válida tiene enormes implicaciones en la forma en que los individuos se perciben a sí mismos, en la moralidad de nuestra sociedad y en la perspectiva de la vida que cada joven es dado.

Esta es una pregunta típica de negación: niega el hecho de que existe una gran diferencia entre la ciencia observable y demostrable con respecto a la selección natural, la mutación y la variación, y, por otro lado, la hipótesis no demostrable de que las bacterias eventualmente evolucionaron en humanos en un par de mil millones de años

Soy un creacionista y también un futuro científico (matemáticas y física), también soy un antiguo ateo y un firme defensor de la evolución. No fue el adoctrinamiento ni el lavado de cerebro lo que me llevó a cambiar mi forma de pensar (mis padres son ateos por cierto y me convertí en cristiana cuando tenía 27 años y una joven creacionista de la tierra cuando tenía 29 años). Fue razonar, cuestionar y, finalmente, llegar a la conclusión de que el mundo es ciertamente muy joven.

Como soy un futuro científico, enseñaría a mis hijos ciencias muy profundas (matemáticas, física, química, biología) como he estado haciendo como profesor privado durante los últimos diez años a los estudiantes.

Entonces, ¿por qué haría eso? Pues porque la ciencia es algo maravilloso.

Saludos y que Dios los bendiga.

Porque piensan que la ciencia es importante.

También muchos creen en la micro-evolución, simplemente no creen en la macro-evolución.

O creen que la evolución fue guiada por Dios. Tantos son los creacionistas de la Vieja Tierra.

Los creacionistas creen que el creacionismo es una ciencia. Creen que los científicos creacionistas están mejor informados que los científicos de la evolución y necesitan suficiente conocimiento científico para respaldar sus creencias.

Desafortunadamente, es un caso de muy poco conocimiento para comprender lo que no saben; no entienden en qué se diferencia la definición científica de “teoría” del lenguaje común.