¿Por qué la tutoría individual y la educación en el hogar son más efectivas que aprender en la escuela?

En una respuesta muy, muy reciente, calculé que solo tengo 1.6 minutos para dedicar a cada alumno (tengo 30 alumnos por clase).

1.6 minutos es todo lo que puedo pasar con su hijo por día. Si eso es representativo de los otros maestros que ellos conocen, eso significa que su hijo, como máximo, solo puede tener 11.2 minutos de tiempo cara a cara con todos sus maestros. soltero. día.

Eso ni siquiera calcula el tiempo que necesitan los maestros para calmar a los estudiantes, dar conferencias y explicar sus tareas.

Supongamos que un maestro dedica 20 minutos a transmitir información, lo que significa que si su hijo tiene una pregunta, el maestro, en promedio, tiene solo 1 minuto para dedicar específicamente a ayudar a su hijo a ser justo con los demás niños en la sala. No importa el hecho de que incorporamos a los estudiantes de ESE y ESOL, quienes necesitan instrucción específica y lenta para cumplir con los criterios legales.

¿El resultado? Su hijo casi no tiene tiempo individual con sus maestros y sus maestros no tienen tiempo para dedicar la planificación individual de las lecciones para cada estilo de aprendizaje, incluso si realmente quieren hacerlo.

No solo conoce a su hijo, también puede pasar horas de tutoría individual para asegurarse de que realmente entiendan el material.

Y la gente se pregunta por qué asignamos tarea.

Para mí, la educación en casa es el mejor método si lo haces bien .

¡Uno a uno ni siquiera es la mejor forma de tutoría entre un experto y un estudiante! Recuerde que la mejor manera de aprender algo es explicárselo a otra persona. El problema es que desea tener un experto allí para asegurarse de que no se aprende nada “incorrecto”, pero hacen los peores objetivos para “enseñar” para el estudiante; sin embargo, un compañero es ideal.

Las escuelas primarias tienden a tener un profesor de una sola clase, así como expertos en ciertas materias, como un segundo idioma, música y educación física. Las escuelas secundarias tienden a tener un experto para cada materia (tanto académica como no académica). En la educación terciaria, la especialidad continúa, a veces incluso a costa de ser un educador experto.

Las escuelas no son una alternativa a la crianza de los hijos. Tampoco es su único propósito la educación. En particular, cuando ambos padres trabajan al mismo tiempo, y no hay abuelos convenientes, se supone que son un ambiente seguro para los estudiantes. Desafortunadamente, las escuelas están sujetas a otras realidades, principalmente de naturaleza económica y logística, lo que conduce no solo a tamaños de clase que a menudo son demasiado grandes, sino también a que todas las clases son de un tamaño similar. Esta situación tiende a mejorar en las universidades.

“Un herrero común, que, aunque está acostumbrado a manejar el martillo, nunca ha sido usado para hacer clavos, si, en alguna ocasión en particular, se ve obligado a intentarlo, escaseará, estoy seguro, podrá hacer más de dos o más. Trescientas uñas en un día, y esas, también, muy malas. Un herrero que ha estado acostumbrado a hacer clavos, pero cuyo único o único negocio no ha sido el de un clavador, rara vez puede, con su mayor diligencia, hacer más de ochocientos o mil clavos en un día. He visto a varios niños, menores de veinte años, que nunca habían ejercido ningún otro oficio, excepto el de hacer clavos, y que, cuando se ejercitaban, podían hacer, cada uno de ellos, más de dos mil trescientos clavos en un día. . La fabricación de un clavo, sin embargo, no es de ninguna manera una de las operaciones más simples “. – Adam Smith

Toma veinte niños al azar, y veinte tutores al azar de sus padres. Para cualquier tema dado, ese padre será un mejor tutor para su hijo único que un maestro que tiene que enseñar a un grupo de 20, pero que tiene el beneficio de las calificaciones educativas, así como años, si no décadas de experiencia y reflexión … hasta A cierta edad (del niño). Para algunos padres esto será tan bajo como 6 para todas las asignaturas, para otros puede ser 10, 12, quizás incluso más, si ellos mismos tienen una educación superior.

Tome los mismos veinte “tutores” y permítales elegir especialidades, y pídales que solo tengan veinte estudiantes, y esas edades aumentarán a 14, 16 y hasta 18 años para ciertas asignaturas. Pero si ninguno de los tutores habla francés con fluidez, entonces, como grupo, no será más “efectivo” que el maestro capacitado que lo hace, incluso en clases de veinte.

La tutoría es efectiva, pero no es eficiente. En Cambridge, teníamos dos o tres supervisiones por semana, cada una de las cuales requeriría al menos cuatro horas de preparación y una o dos horas después (y eso es del lado perezoso). Tener acceso a expertos (de clase mundial) es obviamente trivialmente más efectivo para el estudiante, pero es simplemente imposible hacerlo a escala global.

Recuerde también que hay dos categorías de educadores en el hogar: aquellos que tienen en mente los intereses de sus hijos y saben en qué momento no pueden mantenerse al día con “ser el experto” para un tema determinado. Estos están preparados para ser efectivos para sus hijos en lugar de ser necesariamente eficientes, y pueden permitirse hacerlo. También hay quienes lo hacen por razones religiosas, que quieren adoctrinar a sus hijos el mayor tiempo posible. Estas personas tienden a no ser muy educadas a sí mismas.

En resumen, las escuelas normales son un equilibrio entre la eficacia y la eficiencia, errando hacia la eficiencia y, probablemente, demasiado lejos. La educación en el hogar es potencialmente mejor si uno o ambos padres pueden dar tutoría en ciertas materias, pero a menos que ambos tengan experiencia como educadores profesionales, llegará un momento en que serán menos efectivos de lo que sería la escuela.

A veces lo es, a veces no lo es.

Cuando la tutoría individual y la educación en el hogar son más efectivas que aprender en la escuela, hay algunas razones comunes.

Algunos niños se distraen por todo lo que sucede a su alrededor en la escuela. Muchos otros estudiantes, muchas cosas en las paredes, mucho movimiento y ruido, y para algunos niños, todas estas cosas los distraen de aprender. Con un tutor individual o un padre, sentado en una habitación tranquila, sin mucho más en lo que centrarse, además de las dos personas y el trabajo que están haciendo, puede ser más fácil para un estudiante procesar lo que está aprendiendo.

Las clases deben enseñarse de tal manera que se pueda manejar una clase completa llena de niños. La velocidad a la que el maestro pasa por el plan de estudios estará orientada hacia la mitad, y la mayoría de los estudiantes lo encontrarán lo suficientemente cerca de su estilo, que funcionará. Pero si un estudiante necesita disminuir o acelerar, el maestro no va a ajustar su velocidad para toda la clase. Un tutor privado siempre ajusta su velocidad al estudiante individual.

En un aula, un estudiante que tiene preguntas está limitado a la cantidad que puede preguntar y, en general, está limitado al rango que pueden preguntar. Es mucho menos probable que un tutor privado o un padre de familia diga: “Eso está fuera de tema” o “Eso no es de lo que estamos aprendiendo hoy”, en comparación con un maestro.

Por otro lado, un estudiante que se siente perdido en clase, puede querer pedirle al maestro que repita toda su respuesta a una pregunta, o que haga una pregunta similar varias veces. Pero en un aula, eso no funciona. Con tutoría individual o educación en el hogar, el estudiante puede hacer preguntas tan profundas o repetitivas como mejor les convenga. Un tutor o padre puede estar cansado de hacerlo, pero no evitarán las preguntas solo porque tienen que pensar en los otros niños de la clase.

Para algunos estudiantes, el aprendizaje en el aula funciona mejor. Pueden ver a todos los demás hacer el trabajo, y eso es alentador. Pueden escuchar las preguntas que hacen otros niños, lo que amplía la forma en que podrían haber pensado en las lecciones. Tienen otros estudiantes con quienes estudiar, y algunas veces es más divertido estudiar con otros niños, en lugar de con un adulto.

La tutoría privada o la educación en el hogar no son la manera perfecta de aprender para todos los estudiantes, pero para muchos estudiantes, especialmente aquellos que tienen problemas para aprender en la escuela regular, la tutoría individual y la educación en el hogar hacen que el aprendizaje sea mucho más efectivo porque sus lecciones están diseñadas solo para ellos , y hay menos distracciones.

Puede ser, pero no necesariamente.

Fue para nosotros En los primeros años, siempre que el padre tenga una educación sólida a través del álgebra 1 y la geometría, cualquier padre que ama aprender puede enseñar bien. La gran mayoría de los niños son increíblemente curiosos. (Piense en los años de “¿por qué?”) Así que comienza con una audiencia que es innatamente curiosa y un padre que desea fomentar el aprendizaje. Cada “por qué” obtiene una respuesta, o obtiene la búsqueda de una respuesta, lo cual es igual de bueno porque le enseña al niño que la respuesta está ahí fuera y es algo que usted desea buscar.

Cada niño tiene un estilo de aprendizaje ligeramente diferente. En la educación en el hogar, usted tiene la capacidad de enseñar la forma en que el niño aprende mejor, lo que no se puede hacer en un aula de 30 niños. Cada niño tiene su propio ritmo de aprendizaje. Incluso en el mismo tema, algunas cosas son fáciles, otras son más difíciles. Esto significa que puede ir rápido cuando el niño puede, y reducir la velocidad para las partes que necesitan más tiempo y exploración. Una vez más, en una clase de 30, no puede tener un ritmo personalizado para cada niño. Cuando recorres lentamente algo que es simple para un niño, pierdes su atención; tu aburres al niño Cuando va demasiado rápido con algo que es difícil, el niño no lo aprende bien, lo que significa que los temas posteriores no tienen una buena base.

Una vez, chico joven, sabía que había estado leyendo mal en la escuela. Su madre me habló sobre la enseñanza de la lectura cuando decidió estudiar en casa. Le eché un vistazo a los libros que estaba usando para aprender a leer, y básicamente a ella para deshacerme de ellos, y voy a la librería y le dejé elegir un libro sobre automóviles, que era lo que amaba en ese momento. Eligió un libro bastante maduro, lleno de datos sobre motores y diseño. Le fascinaba, y dentro de un par de meses, estaba leyendo a nivel de grado. Esto es algo para lo que la educación en el hogar es maravillosa: encuentre los intereses del niño y permítale usarlo para aprender.

A medida que el niño crece, se vuelve más complicado. No estaba calificado para enseñar algunos de los cursos de nivel superior, a pesar de que empecé en ingeniería y terminé de graduarme en la escuela de leyes. Una de mis hijas tomó clases a distancia y aprendió a sí misma lo suficientemente bien como para que ella tomara 6 exámenes AP y obtuviera 5 perfectos en todas ellas, luego se graduó con todos los As de una universidad superior. El otro optó por comenzar la escuela en 8vo grado. Su primer año obtuvo una calificación de A, pero sus calificaciones bajaron un poco después de eso. Ella sintió que la escuela disminuyó su entusiasmo por aprender. A ella le está yendo bastante bien en la universidad ahora, debido en parte al hecho de que en la universidad puedes estudiar materias que realmente te interesan, volver al concepto de amar para aprender y fomentar la curiosidad.

Así que, básicamente, es más efectivo porque aprovecha la curiosidad natural del niño (que es frecuentemente reprimida por las escuelas) y adapta el proceso de aprendizaje al propio horario del niño.

Daré una advertencia: vi a padres que estaban educando en el hogar por razones que yo diría que no estaban en el mejor interés del niño. Mis hijos terminaron siendo patinadores de figuras porque tenían mucho tiempo libre y ese era el deporte en el que ambos se acomodaron. Hubo algunas mamás de patinaje artístico que sacaron a sus hijos de la escuela para perseguir el sueño olímpico y, a menudo, esos padres no tenían ni el trasfondo ni el deseo de realmente educar en casa. Es entonces cuando terminas con niños de 10 años que no pueden leer a nivel de grado en lugar de estudiantes de 10 años que están leyendo por delante de nivel de grado.

El aprendizaje no ocurre realmente, hasta que el estudiante se familiariza con su maestro.

En un escenario de educación en el hogar, el estudiante ya está familiarizado con el “maestro” y la transmisión de conocimientos es inmediata.

Además, el padre que educa en el hogar puede ajustar toda la educación a las necesidades específicas del estudiante.

En la escuela, los estudiantes necesitan adaptarse a cómo se enseñan las materias. Es perjudicial para la clase si un estudiante pide ayuda para entender algo que la mayoría de la gente entiende. Un maestro debe enseñar al medio para que puedan cumplir con su horario.

Las escuelas no se centran en el aprendizaje. Están centrados en la enseñanza. El aprendizaje depende del alumno. Si un estudiante no está comprometido, entonces puede haber poco aprendizaje.

Con uno-a-uno, un tutor puede adaptarse a cómo aprende el estudiante y qué áreas lo confunden. Es individualizado y adaptado a las necesidades del alumno. Por lo general, la tutoría se realiza para que un estudiante esté al día en la escuela, por lo que normalmente los estudiantes tutelados no están aprendiendo un tema de su elección. También pueden ser tutelados contra su voluntad. Ambos factores significan que la tutoría no necesariamente funcionará tan bien como podría. Pero será mejor que la escuela siempre que el tutor sepa cómo adaptarse a las necesidades del estudiante.

La educación en el hogar se puede adaptar completamente a las necesidades del niño. No hay requisitos para ir en un orden particular o a una velocidad particular. Lo que y cómo aprenden los niños puede adaptarse completamente a lo que funciona para ellos. Sin embargo, no todos los padres que educan en casa hacen eso. Algunos intentan recrear la escuela en casa, que es más como dar tutoría a los temas determinados por los padres en casa.

El factor común en qué tan bien funciona algo es qué tan bien el entorno satisface las necesidades del alumno.

Cuando la tutoría es más efectiva que la enseñanza en el aula, es porque el ciclo de retroalimentación es más rápido y el contenido es más específico.

Porque como habría un niño con un maestro, el niño recibirá más atención individual y un apoyo más directo del educador.

Porque es más personal y se puede adaptar a las necesidades e intereses del niño.