Enseño a adultos, niños y adolescentes noté ciertas cosas.
Los niños están menos cansados
Algunos niños tienen problemas de autoestima y no creen que puedan hacer cosas. Pero la mayoría de mis estudiantes menores de 10 años asumen que la razón por la que no pueden hacer algo todavía es porque no saben cómo hacerlo. También confían en mí cuando digo que tienen algo o son buenos, incluso si conocen a personas que son mejores.
Los estudiantes adolescentes y adultos que se comparan con otros tienden a desanimarse y abandonan o no practican.
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Los niños no tienen responsabilidades.
Los adultos a menudo comienzan las cosas con gran entusiasmo, pero tienen que detenerse una vez que tienen trabajo o cuando sus hijos necesitan algo.
Los niños reciben más validación para el progreso que los adultos.
Imagine a un chelista de 12 años que puede tocar seriamente todas las suites de bach. La gente se sorprenderá y dirá “¡Increíble! ¡Eres tan joven! ”Es probable que el niño en cuestión estuviera jugando durante 6 u 8 años antes de eso. Un jugador de 22 años que jugó durante 6 años y que puede hacer lo mismo recibe un bostezo y una nota baja por falta de expresión o algo así. El juego de música es completamente diferente en los diferentes grupos de edad.
Estas son las cosas principales en mi opinión. No estoy en todo el campo de la plasticidad neuro. Creo que las personas aprenden lo que sienten que tienen que hacer. Si un adulto se deja caer en un país extranjero y simplemente tiene que hablar el idioma para sobrevivir, aprenderá lo suficiente para sobrevivir con bastante rapidez. Si tiene que aprenderlo para obtener una A! él solo puede aprender lo suficiente para obtener una B- porque la calificación no importa.
Los niños hacen “mejor” porque todo lo que experimentan parece esencial. Una vez que llegan a la adolescencia y se dan cuenta de que la música no es esencial, no es sorprendente que disminuyan la velocidad o la abandonen.