¿Quién fue el pionero del método científico?

Por lo general, las próximas generaciones acreditaron a Francis Bacon (1620 Novum Organum) por resumir el marco general que iba a diferenciar el siglo XVII como el punto de inflexión hacia lo que hoy consideramos como el método científico. No fue una sola persona, sino un movimiento gradual de mentes inquisitivas que cambiaron ambas ideas (sobre lo que era un “hecho”, por ejemplo) y el método (en gran medida ya no acreditan autoridad, sino que ejecutan pruebas). Colón está encontrando nuevos continentes en conflicto con la antigua autoridad, Tycho Brahe avistó una supernova (en un cielo más allá de la luna que se suponía que no era capaz de cambiar), Copérnico, Galileo, Pascal y otras observaciones, la creación de telescopios, el imprenta para que la gente pueda intercambiar observaciones … “La invención de la ciencia” de David Wootten puede llevarlo a través de los detalles.

Puede volver a los griegos para centrarse en las explicaciones naturales de los fenómenos naturales y en algunos trabajos de pensadores musulmanes y europeos medievales por ser precursores, pero la explosión se produjo más tarde y se necesitaba una comunidad de científicos que trabajaran (una palabra que no existía). comparando notas para hacer que ocurra, es decir, el “método” era una empresa social en lugar de la creación de un hombre. La mayoría de lo que consideramos como el método fue creado pieza por pieza por personas que no siempre fueron consistentes en su actitud y práctica, pero para 1700 tenía todas las partes necesarias.

No hubo pionero del Método Científico. El Método Científico se ha practicado durante milenios; de hecho, incluso los animales no humanos parecen usar el Método Científico; por ejemplo, https://www.sciencedaily.com/rel

Sin embargo, el Método Científico, como un proceso formal, fue codificado por primera vez en 1910 por John Dewey, en un esfuerzo por agregar experiencias empíricas a la educación científica:

Rudolph, J., “Epistemología para las masas: Los orígenes del” método científico “en las escuelas estadounidenses,” History of Education Quarterly 45, no. 3 (2005): 341-376.