Preguntar por qué es solo un punto de partida y es posible que no lo lleve a su destino.
Por ejemplo. Hace miles de años, alguien mira el cielo nocturno y pregunta por qué. La respuesta puede ser … porque alguien hizo los cielos.
En este caso, preguntar por qué no puede revelar mucho.
Por lo tanto, preguntar por qué solo se vuelve significativo cuando se inserta dentro de un determinado constructo.
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Por ejemplo. Preguntar por qué el área de un círculo es siempre proporcional a su radio o diámetro conducirá a observaciones sobre los números y, finalmente, a la lógica. Hacer este tipo de pregunta conducirá en última instancia al conocimiento de las matemáticas.
Preguntar por qué los días se hacen más largos y luego más cortos puede llevar al conocimiento sobre temporadas y cosechas, o puede llevar a una creencia en lo sobrenatural.
Preguntar por qué tiene una larga historia de habilitación del conocimiento. Es la base del método socrático. La clave no es solo preguntar por qué, sino desarrollar un método riguroso para garantizar que las preguntas conducen a respuestas significativas y “verdaderas”.
Continuar preguntando por qué (¿a todo?) Continuará permitiéndonos expandir nuestro conocimiento. Es la base del método científico y ha llevado a la aceleración del conocimiento que estamos experimentando.