TL; DR Haz un gráfico de las maneras en que aprendes de la manera más rápida y eficiente al sumergirte en el estudio de la metacognición, que es la conciencia y la comprensión de los propios procesos de pensamiento. Ayuda con el aprendizaje y la madurez arenosa.
El aprendizaje es muy amplio. La comprensión es una parte del aprendizaje, pero hay muchas partes y muchos puntos de vista. La madurez, específicamente en poder perseverar a través de las dificultades, para la mayoría de las personas es el problema más grande en lugar de los problemas cognitivos: es decir, no tener problemas de agudeza cognitiva.
Los problemas cognitivos varían y pueden ser muy amplios, por lo que la siguiente respuesta se refiere a una técnica que puede complementar su aprendizaje pero que no necesariamente aborda los problemas relacionados con las discapacidades cognitivas, en caso de que se refiera a eso. Sin embargo, creo que la sugerencia a continuación podría ayudar, pero seguro que no reemplazan la ayuda profesional.
La respuesta = metacognición.
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Los siguientes ejemplos no pertenecen a un nivel superior de matemáticas per se, pero el concepto podría ser útil. Ejemplo 1 (extremo) Ejemplo 2 (personal).
Ejemplo 1
He trabajado con estudiantes que luchaban con la retención de la memoria; estos estudiantes olvidan las instrucciones tan pronto como lo leen. Para ayudar a un estudiante, que aparte de esto, puede comprender cualquier cosa como cualquier otro estudiante, debe capacitar al estudiante para que utilice una fuerza cognitiva que pueda ayudarlo en su área “débil”. Por ejemplo, trabajé con un estudiante en particular que olvida todas las instrucciones, tanto orales como escritas, tan pronto como él / ella trabaja para resolver cualquier problema matemático, por lo que tuvimos que entrenar al estudiante para hacer 2 cosas antes de trabajar en cualquier problema matemático: (1 ) detalla sus respuestas en forma de esquema cuando comprende las instrucciones (2) usa su esquema como guía / ayuda de memoria para resolver el problema. El resultado: el estudiante pudo finalmente pasar sus clases y graduarse de la escuela secundaria … y recibí un abrazo el día de la graduación :-). Creo que el estudiante también reconoció que necesita aprender sobre cómo aprender (metacognición) por sí mismo debido a la singularidad de cómo aprende.
Ejemplo 2
Preferencia de aprendizaje. Comprendo mejor escuchando, no necesariamente “aprendiendo” sino “comprendiendo”. Como resultado, cuando se trata de practicar y aplicar lo que estoy comprendiendo, lo que realmente está “aprendiendo” en mi libro, me siento más arraigado que solo mirar imágenes o ejemplos. Fuera de la comprensión, retengo más por la aplicación / el hacer, pero aprendo mejor por una combinación de explicaciones auditivas, practicando y luego comunicando / enseñando lo que creo que aprendí.
Nota al margen interesante:
El aprendizaje es enorme. Va de la mano con la enseñanza. Cuando estaba aprendiendo árabe, noté que la raíz para el verbo enseñar y la raíz para el verbo aprender eran muy cercanas, era como un apretón de manos perpetuo, una coincidencia para algunos, la providencia de Dios para otros, en cualquier caso, me parece tan correcto.