¿Cuáles son algunos trucos para aprender y retener el conocimiento?

Para retener realmente un nivel útil de conocimiento del aprendizaje:

  1. Trabaja en tu motivación . Pregúntese por qué quiere aprender el tema y qué quiere hacer cuando lo aprende.
  2. Obtener una visión general primero . Si tiene un esquema o un andamio para el conocimiento, es más probable que tenga sentido.
  3. Relájate y mantén una mente abierta . Aprendes mejor con un estado de ánimo abierto y ligeramente difuso. Deja que las ideas reboten un poco; intenta conectarlos a cosas que ya sabes o que acabas de leer.
  4. Time-box su aprendizaje . No aprenderás si es una marcha forzada a través del material durante varias horas; Una mejor manera es en sprints. La técnica de Pomodoro usa 25 minutos de trabajo y luego 5 minutos de R&R. Esto ayuda a recuperar la energía mental y el entusiasmo.
  5. Escribe un resumen . Probablemente sea mejor no solo escribir notas textuales; En su lugar utiliza modelos visuales y dibujos.
  6. Ponte a prueba de inmediato . Esto reforzará rápidamente lo que ha aprendido e identificará las brechas de cuando su atención disminuyó.
  7. Repita para reforzar . Revise el material varias veces, a intervalos cada vez mayores: un día, una semana, un mes y un año deben hacer que el aprendizaje sea permanente. Revisar su resumen primero le ayudará a encontrar las partes que necesita para enfocar su revisión.

Crédito adicional:

  • Experimente con diferentes tipos de material (texto, infografía, videos), evaluaciones (ensayos, selección múltiple) y técnicas de resumen.
  • Trate de discutir sus preguntas y opiniones con otros estudiantes o colegas. Cara a cara es mejor, pero en línea es una buena opción, especialmente para MOOC como Coursera.

Explica lo que acabas de aprender a otra persona.

El recuerdo ocurre antes o después de la entrega de la explicación: o bien elaboró ​​una explicación simple y concisa en su cabeza de antemano para que el oyente entendiera su explicación de inmediato, o tuvo que sentarse con el oyente y ayudarlo con esmero a llegar al mismo punto de comprensión que tú.

De cualquier manera, te garantizo que para cuando tu oyente también lo entienda, nunca lo olvidarás, sea lo que sea “eso”.

Una de las cosas más útiles a tener en cuenta es cuál de los canales sensoriales es el más poderoso para usted en lo que se refiere a aprender y recordar. (Todos usamos todos los canales hasta cierto punto, pero algunos son mucho más fuertes que otros).

El otro ‘hack’ es sinergizar dos o canales juntos.

¿Eres visual, auditivo, cinestésico o ‘estructural’? (¿o algo mas?)

Lo visual y lo auditivo son autoexplicativos, pero los otros dos son menos obvios.

La cinestésica, se ocupa del movimiento; Las personas que aprenden y recuerdan mejor usando este canal tienen que vincular cierta actividad física con el proceso. Lo más simple y común es escribir o escribir la información.
Esto vincula una actividad física con lo visual.

Cuando aprendía juegos, caminaba mientras repetía las líneas en voz alta (kinestésica, visual y auditiva), luego, una vez en el escenario, el texto se vinculaba con la acción del juego, reforzándolo aún más. .

Estructurar, es más una técnica mental, se trata de cómo unir información, sin embargo, la capacidad de vincular ciertos detalles no es en absoluto igual entre todos nosotros.

Cuando estudiaba, encontraba cualquier forma de obtener los datos, ingresados ​​en mi computadora, luego los releía, los editaba, los cortaba, los pegaba, unía bits, etc.
Esto activa las funciones visuales, cinestésicas y estructurantes de mi mente.

Sepa cuáles de sus sentidos son sus mayores activos, para que pueda ser lo más eficiente posible.

Confío en que otras personas continuarán con esta publicación y le agregarán precisión y contenido.

He oído hablar de una técnica que consiste en imaginar lo que está leyendo / oyendo en su mente lo más detalladamente posible, porque de esa manera se obligará a pensar en eso y hará un efecto más profundo en su mente.

Fácil de aprender lo que te hace un interés genuino.
Fácil de recordar que siempre se aplica en la práctica.