No estoy seguro de cómo responder a esta pregunta. Aprehender generalmente significa arrestar. El uso arcaico es entender. En ningún contexto la palabra tiene sentido.
¿La premisa de que los métodos de enseñanza en colaboración contribuyan a que los estudiantes no entiendan las matemáticas y las artes del lenguaje como se enseña en la educación primaria?
Si esa es la verdadera pregunta, hay un pequeño problema. No creo que los métodos de aprendizaje colaborativo se utilicen mucho. Los métodos tradicionales de aprendizaje están muy vigentes y dominan el aprendizaje actual en el aula. Mucho de esto tiene que ver con la forma en que se miden los resultados de aprendizaje, el propósito de las pruebas, el costo de impartir educación, la proporción de alumnos / maestros, etc. El aprendizaje colaborativo puede ser muy efectivo, especialmente en clases más pequeñas.
En un contexto de EE. UU., La colaboración a menudo no es una verdadera colaboración porque las aulas a menudo no segregan a diferentes alumnos, optando por un aula de aprendizaje más inclusivo. Por lo tanto, a diferencia de dos estudiantes del mismo conjunto de habilidades que colaboran para aprender matemáticas, es más probable que obtenga un estudiante que sea más inteligente y un estudiante que esté atrasado. El estudiante adelantado puede sentirse retenido o desear apresurarse para terminar una tarea. El estudiante más lento puede simplemente copiar, o puede necesitar más ayuda para aprender un tema del que pueden proporcionar sus compañeros. Esto no es “colaboración” por voz, sino más bien en la línea de trabajo en grupo.
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Entonces realmente, la pregunta necesita muchos más detalles.