Aprendo a través de Coursera en estos días, ya que encuentro que la flexibilidad que me brinda para elegir los horarios de trabajo es excelente. Ser miembro de las fuerzas armadas deja poco espacio para comprometerse a dar conferencias en mi universidad.
Un punto fuerte de Coursera es que sus cursos comienzan en una fecha determinada y finalizan después de un número predeterminado de semanas. Eso tiene los siguientes beneficios:
- Me incentiva a mantener el esfuerzo.
- Los foros son activos y permiten discusión, con tiempos de respuesta muy razonables.
El problema con Coursera es su gran dependencia de las conferencias de video. El solo hecho de ver las video conferencias sería inútil para cualquiera. Evito esta debilidad tomando notas, lo que me obliga a concentrarme más y me aseguro de que entiendo todas las trampas, aumentando mis tasas de retención.
Algunos cursos de Coursera ofrecen lecturas, que son bastante beneficiosas y mejores que las videoconferencias que encuentro.
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Mira las tasas de retención que se muestran a continuación:
También terminé algunas pistas en CodeAcademy y las encontré más útiles que Coursera. CodeAcademy es bastante buggy; pero su énfasis está en aprender haciendo.
El principal beneficio de ambas plataformas es que me han proporcionado un seguimiento de los elementos para estudiar; y un suministro constante de ejercicios para lograr. Sin embargo, el beneficio real no vino de los cursos de Coursera o los ejercicios de CodeAcdemy. Mi búsqueda constante en Internet de soluciones para problemas particulares, particularmente en sitios como el desbordamiento de pila, fue lo que más me benefició.
Es la actividad proactiva del aprendiz en torno al material lo más beneficioso para la experiencia de aprendizaje final. La fuerza de ambas plataformas es que me permiten estar activo en una pista determinada.
Sin embargo, esa experiencia también me enseñó algo fundamental sobre el aprendizaje electrónico: es adecuado para algunos cursos y menos adecuado para otros.
El e-Learning es quizás el más adecuado para aquellos elementos que mejor se aprenden y se entienden a la velocidad de uno mismo, lejos de la presión de un aula universitaria. Tales como la codificación y temas relacionados con la informática básica. También podría imaginar que las matemáticas y las estadísticas son una buena opción para el aprendizaje electrónico.
Por desgracia, creo que la determinación de la idoneidad de una plataforma de aprendizaje electrónico para un tema determinado es la parte más importante para crear una mejor experiencia. Uno puede aprender la codificación de una distancia, a su propia velocidad, en plataformas de ejercicios como Code Academy, utilizando los programas de estudio de Coursera y todo tipo de consejos de Internet en general de manera bastante eficiente. Se diferencia por temas más humanistas, donde las deficiencias de e-Learning pueden superar.
De lo contrario, uno podría estar luchando contra los molinos de viento volando: tratando de crear una mejor experiencia en una plataforma inferior. A la inversa, me parece que tratar de enseñar codificación o matemáticas a través del e-Learning es quizás una alternativa mejor que la instrucción tradicional en el aula.
