¿Se puede pasar por alto el entorno tradicional de la escuela / aula y permitir que las personas estudien solo a partir de los recursos en línea existentes? ¿Es factible para los países en desarrollo, esp. ¿Dónde el inglés no es el idioma principal hablado?

Answer 1

Totalmente.

Si tiene 18 minutos de sobra … vea este video en el proyecto “Agujero en la pared”.
Durante más de 30 años, el Dr. Sugata Mitra, Científico Jefe de NIIT, ha estado jugando con la idea del aprendizaje y las computadoras sin supervisión. En 1999, decidió probar sus ideas en el campo con una computadora “agujero en la pared” provista a niños de barrios marginales en India. Sin experiencia previa, los niños de los barrios marginales aprendieron a usar la computadora por sí mismos, lo que llevó al Dr. Mitra a proponer la siguiente hipótesis:

La adquisición de habilidades básicas de computación por parte de cualquier grupo de niños puede lograrse a través del aprendizaje incidental, siempre que los alumnos tengan acceso a una instalación informática adecuada, con contenido entretenido y motivador y alguna orientación (humana) mínima. Hole-in-the-Wall – Comienzos

El modelo educativo tradicional del que habla se basa en la filosofía y las necesidades de la era industrial (1750 – 2000), que desde entonces ha cambiado de manera sísmica desde los albores de la era digital de la información global. Así como la invención de la máquina de vapor cambió dramáticamente nuestra sociedad y educación a fines del siglo XVIII, también cambiará Internet nuestra sociedad y educación en la década de 2010.

Esta misma plataforma (Quora) está demostrando con éxito un nuevo modelo de educación y aprendizaje de “muchos a muchos” que es superior en costo, alcance y contextualización al modelo tradicional “de uno a muchos” basado en un alto costo, restricciones geográficas y contenido genérico.

Armado con una elección limitada y un deseo insaciable de aprender, el mundo en desarrollo adoptará las plataformas de aprendizaje innovadoras de Internet y pasará por alto los supuestos sistemas de educación de la era industrial del mundo desarrollado. Al hacerlo, se adentrarán en la eficacia y eficacia enormemente mejoradas de los sistemas de aprendizaje emergentes de la era de la información global digital.

Dado que los traductores automáticos mejoran a una velocidad vertiginosa, el costo del hardware de la computadora se reduce drásticamente y las transmisiones baratas de satélite llegan a todas partes del mundo habitado, no pasará mucho tiempo hasta que todos en el planeta tengan acceso al aprendizaje … con la gran mayoría de ese aprendizaje provisto por la multitud y muy poco aprendizaje relevante provisto por las instituciones educativas de la era industrial.

Answer 2

Querido jonathan

No creo que sea posible con los recursos existentes para una persona que no habla inglés. Los MOOC en el idioma local, los MOOC traducidos y los MOOC de práctica TOEFL están en camino. Probablemente antes de que termine de escribir esta respuesta, la situación será diferente.

Pero para las personas en países en desarrollo que hablan inglés, es más que factible. Esta pasando. Estudian y aprenden asignaturas en una variedad de niveles y se acercan cada día más para replicar algo que se parece a una educación universitaria occidental.

De manera más significativa, están llenando los vacíos en su educación de maneras específicas, por ejemplo, al tomar un lenguaje de programación particular MOOC para completar su título universitario en negocios locales o al tomar un MOOC de operaciones comerciales para completar su experiencia informática actual. Cada vez más perfiles de LinkedIn de todo el mundo utilizan la experiencia MOOC para defender la preparación en el lugar de trabajo.

Entonces, creo que la gente puede “equiparse”. Pero cambiemos un poco tu pregunta. ¿Pueden obtener lo que el lugar de trabajo reconocerá como equipado? Si estuviera contratando a un desarrollador web para su oficina hoy, y un candidato tuviera una combinación de créditos de su escuela local y certificados de opciones en línea gratuitas como los MOOC, ¿reconocería eso como un buen candidato para el puesto? Si tuvieras un asistente de oficina que quisieras promover para un puesto de gerente de oficina, ¿considerarías pedirle que tome algunos MOOC específicos en lugar de insistir en que termine un programa de estudios formal? Cuando las respuestas a esas preguntas se conviertan en un “sí” para muchos empleadores, entonces la educación en línea será verdaderamente valiosa y viable.

También es necesario pensar qué significa “equipado” en el mundo de hoy. He usado algunos ejemplos simplistas, pero los estudiantes necesitarán alguna orientación para desarrollar un plan educativo que sea realmente complejo. Es poco probable que un aspirante a desarrollador web que simplemente tome los 10 mejores MOOC de ciencias de la computación tenga éxito. Necesitarán la amplitud de cursos que generalmente requiere una educación universitaria.

Y la viabilidad de esto no debe ser exagerada. Las enfermeras seguirán necesitando clínicas para entrenar. Los músicos todavía necesitarán que alguien les guíe los dedos en el arco. Los técnicos de laboratorio necesitarán equipo de laboratorio. Para esos campos, los cursos gratuitos en línea proporcionarán mucho, pero no todo.

Answer 3

Si es factible Pero para hacer que esto suceda, tenemos que contribuir, tenemos que proporcionar recursos como Internet por computadora y orientación para aquellos que no tienen esp en los países en desarrollo. Y sí, el lenguaje no es una barrera.

Mire el proyecto “Agujero en la pared” del Dr. Sugata Mitra:

Los experimentos del “ Agujero en la pared ” del Dr. Sugata Mitra, investigador educativo, han demostrado que, en ausencia de supervisión o enseñanza formal, los niños pueden enseñarse a sí mismos y a los demás, si están motivados por la curiosidad y el interés de los compañeros. En 1999, Mitra y sus colegas cavaron un agujero en una pared que bordea un barrio urbano en Nueva Delhi, instalaron una PC conectada a Internet y la dejaron allí (con una cámara oculta filmando el área). Lo que vieron fue a niños de los barrios marginales jugando con la computadora y en el proceso aprendiendo cómo usarlos y cómo conectarse a Internet, y luego enseñarse unos a otros.

El proyecto “ Hole in the Wall ” demuestra que, incluso en ausencia de una aportación directa de un maestro, un entorno que estimule la curiosidad puede provocar el aprendizaje a través de la autoinstrucción y el conocimiento compartido entre compañeros. Mitra, quien ahora es profesor de tecnología educativa en la Universidad de Newcastle (Reino Unido) , lo llama “educación mínimamente invasiva ” .
Fuente: TED

Todo aquel que tenga curiosidad por ayudar a la gente debe ver Sugata Mitra: construir una escuela en la nube | Video en TED.com

Answer 4

Una de mis tesis de orientación en Learn Capital es el aumento de la escolarización distribuida y la oportunidad para que los nuevos proveedores de marca vuelvan a imaginar el modelo de escuela.

Un Objetivo de Desarrollo del Milenio es la educación primaria universal para el año 2015. A tres años, ni siquiera estamos cerca. Hay grandes áreas del mundo con cientos de millones de niños donde el uso de los modelos existentes de instrucción, supervisión y administración simplemente no es posible.

Examine la demanda de la masificación de la educación superior similar a lo que se ha logrado a través de modelos institucionales anteriores en los Estados Unidos y Europa, y ve una necesidad similar para la invención. India y China, en particular, van a lograr una educación postsecundaria generalizada al encontrar modelos de entrega de bajo costo que no se parecen en nada a lo que imaginamos como escuela.

Para empezar, diría que los modelos estadounidenses y europeos no son realmente tan buenos para satisfacer las muchas demandas que nuestras sociedades les imponen.

Yo diría que la pregunta tiene que ser retórica: por supuesto, es la respuesta. La tiranía de los modelos existentes de instituciones y la entrega de instrucción se cerrará rápidamente a medida que los innovadores creen nuevos modelos que pueden ser más efectivos a un menor costo (y con menos tiempo).

La única pregunta es cómo…. Y muchas organizaciones como Bridge International Academy, Rocketship, Dev Bootcamp, Marcademy, el programa Fullbridge, la Thiel Fellowship, están empezando a tener respuestas interesantes …

Answer 5

Gran pregunta y algunas buenas respuestas ya. El tema de las credenciales es muy grande. Esto es precisamente por lo que MacArthur y Mozilla han estado invirtiendo tanto en insignias digitales habilitadas para la web. Las insignias contienen información y enlaces a información que tienen el potencial de ser evidencia convincente de competencia.

Aquí hay un artículo anterior sobre el tema: educación cívica, credenciales digitales y evaluación alternativa: preparar a los estudiantes para que sean ciudadanos comprometidos.

Aquí hay una más reciente; Me encantó la línea “si los currículums son un montón de reclamaciones que las credenciales son un puñado de pruebas: el futuro de las credenciales: ¿Los grados y los currículums dejarán espacio para la credencial?

Answer 6

El problema que veo es que el aprendizaje en línea o a distancia requiere un cierto nivel de educación para ingresar. Las habilidades básicas y los recursos que involucran videos o computadoras son vitales. Tener la infraestructura para soportar un sistema de este tipo también es difícil de encontrar en muchos países en desarrollo. Suena como una gran idea, pero realmente es un lujo de los países del primer mundo.

Answer 7

No sé hasta qué punto se puede pensar en reemplazar el aula tradicional solo con recursos en línea. Tal vez lleve años diseñar un modelo adecuado. A partir de ahora, se están realizando muchos experimentos con las clases combinadas en las que la educación en línea y fuera de línea se está combinando con éxito. Siento que esto se va a quedar por algún tiempo.