IANANS, pero creo que David Dellanave tiene toda la razón.
Supongo que no hay una diferencia significativa entre la forma en que interpreta las palabras habladas y las leídas. El procesamiento de la lectura y la audición comienza en diferentes áreas del cerebro, es decir, el procesamiento de la visión y el sonido se produce en diferentes áreas del cerebro, pero se conectan a las mismas dos áreas centrales, donde se produce la comprensión. Estas dos áreas se llaman área de Broca y Wernicke. Aunque el área de Broca se ha atribuido principalmente a hablar más que a comprender, algunas partes pueden tener algo que ver con la comprensión del lenguaje.
Hay una sutil diferencia entre leer libros y escucharlos, pero esto se debe principalmente a la conveniencia. Al leer, instantáneamente puede volver atrás y releer una palabra para verificar si la leyó correctamente o si su interpretación del mensaje fue incorrecta. A veces, te encontrarás releyendo la misma oración varias veces, probando diferentes tonos para ver si encaja y tiene sentido. Cuando escuchas un libro no tienes esa libertad. Si está conduciendo un automóvil, suponiendo que su automóvil no tenga botones de rebobinado en el volante, será difícil repetir una parte. A veces irás demasiado lejos, o no lo suficiente. El problema de la interpretación del tono no existe cuando se escucha un narrador, pero la comprensión sigue siendo un problema.
Otro problema es la atención. Tenemos una capacidad de atención muy limitada en cualquier momento. No puede escuchar un libro y conducir al mismo tiempo, no si la audición requiere que piense en lo que está escuchando al mismo tiempo. Quiero decir que no intentarías leer un libro y tratar de conducir al mismo tiempo. Yo diría que leer un libro y hacer otra cosa es probablemente más fácil ya que no te perderás las palabras. Puedes volver atrás y leerlo. Si su atención es captada por un momento en algún lugar del camino, se perderá todo lo que se dijo en ese momento. A veces no te das cuenta de que lo hiciste.
- ¿Cuál es la mejor manera de internalizar el conocimiento?
- ¿Qué piensa de nuestro sistema educativo (principalmente de aprendizaje de memoria)?
- ¿Hay algún truco o motivación para realmente hacer tu tarea / estudiar en lugar de desviarte de ti mismo pasando horas en posponer las cosas?
- ¿Cómo el aprendizaje de un nuevo idioma ayuda a la carrera de uno?
- ¿Deberían enseñarse habilidades básicas para la vida en la escuela?
Solía intentar esto cuando hacía tareas domésticas. Intentaría ahorrar tiempo encontrando un audiolibro de un libro que estaba leyendo e intentando hacer cosas cotidianas mientras escuchaba. Lo que sucede es que cuanto más complicada era la tarea que hacía, menos retenía de lo que escuchaba. Si el libro era bastante complicado, y la mayoría de mis audiolibros son sobre neurociencia, si me obligo a prestar atención, la tarea que estoy tratando de hacer se confunde. Si estoy tratando de organizar los archivos en mi computadora mientras escucho, los nombres de las carpetas se convierten en cualquier cosa que escuche en ese momento. Después de una semana de esto, había escuchado el audiolibro unas tres veces, pero conservé muy poco.
Conducir y escuchar un audiolibro solo funciona cuando ya ha escuchado o leído el libro y no hay nada en lo que pensar o pensar. Si ya está familiarizado, entonces no tendrá ningún problema.