Cómo enseñar efectivamente uno a uno

Answer 1

No me enfocaré en cómo contar con conocimientos técnicos sobre el tema y cómo es mejor tener unos niveles más altos que el nivel de su estudiante porque es la base básica de lo que debe tener un tutor.

El propósito de uno a uno es adaptar la lección de modo que se adapte al ritmo de aprendizaje de un estudiante, a diferencia del entorno de la clase. Por lo tanto, es crucial para el tutor entender el estilo de aprendizaje del estudiante. Por ejemplo, algunos estudiantes aprenden visualmente y aprenden rápido con ejemplos aplicables diariamente, mientras que otros prefieren aprender con palabras y libros de texto. Obtenga una o dos lecciones para comprender mejor a su estudiante, ya que este es el primer paso para ser un tutor eficaz.

En segundo lugar, debe permitir que su estudiante entienda que está bien hacer preguntas en cualquier momento. Si bien esto puede no ser un problema para los que hablan abiertamente, los estudiantes reservados se encontrarán guardándolo para sí mismos. A medida que avancen las lecciones, el alumno se encontrará perdido y es posible que tenga que repetir toda la lección. Por lo tanto, anime a su estudiante a aclarar cualquier duda que tenga en el camino y permita que él / ella entienda que las dudas son parte del paquete de aprendizaje.

No solo es importante que su estudiante pregunte, es importante que usted le haga preguntas a su estudiante sobre los conceptos principales para evitar conceptos erróneos (algo así como un cuestionario improvisado). Estas preguntas actúan como escalones, lo que permite al estudiante conectar los puntos para contenido pesado

Una vez que su alumno entienda los conceptos, sea capaz de pensar críticamente en preguntas para desafiar su aprendizaje y disfrute de las lecciones con usted, se ha convertido en un tutor eficaz.

Hablando desde la perspectiva de un joven de 15 años que se ha sometido a sesiones individuales de enseñanza. Espero que esto ayude y todo lo mejor!

Answer 2

Me han dicho que las personas recuerdan las cosas que ven mucho más fácilmente que las que escuchan. Cuando haga un punto, tome un trozo de papel para escribir un resumen o un dibujo cómico que ilustre lo que quiere decir.

Haga que el estudiante explique verbalmente lo que está haciendo como se hace.

Está bien actuar torpe, pero muy raramente: es como la sal para el guiso. Una vez me topé con una foto de Emily Dickinson, que gritaba: “¿Qué quieres decir con que ‘ella era una reclusa debido a un amor perdido’? ¡Mírala! ¡Ella apenas puede ver! No le gustaba ir a lugares en la oscuridad ! ”

Answer 3

Algún tipo de sistema de recompensa es siempre una buena idea. Sé que funcionó para mí. El estímulo es muy apreciado. Los niños amados florecen.
(Crédito de la foto: Patty Mooney en St. Joan of Arc circa 1975)
Un diario dejado abierto

Answer 4

Churros Con Chocolate
Buñuelos
Horchata / orxata – una bebida realmente, acompañada de fartons