Lea primero los libros de texto más antiguos. Las matemáticas son más simples. Más importante aún, el contenido incluye muchos más detalles sobre las ideas de los primeros años de la física. Y lo que es más importante, señalan mucho más de buena gana lo que la física teórica no pudo manejar. Los libros de texto de hoy, no son necesariamente matemáticamente complejos; pero, su abundancia de imágenes que ocupan espacio valioso en libros caros, su uso mínimo del contexto de la física histórica en torno al pensamiento temprano, y, incluso, no mencionan el pensamiento temprano, excepto a menudo de una manera despectiva. Mi punto es que hay mucho que aprender acerca de lo que incluso la física teórica de hoy no contiene, a pesar de las descripciones verbales que se pueden hacer para que parezcan tomar el lugar de la exactitud de los significados que faltan en la actualidad. Un ejemplo de lo que puede discernir al comparar textos antiguos con textos nuevos es que los textos nuevos le dirán que los físicos saben qué es la masa y qué es la temperatura. Con el fin de encontrar su camino a través de opiniones falsas de ‘físicos’ contrarias y entender las partes faltantes que han existido a lo largo de la historia de la física teórica y que continúan faltando hoy en día, necesita una base histórica sólida de lo que se sabe y lo que no es conocido. Lo que se define y lo que no se define. ¿Cuáles son las invenciones de la mente que carecen de apoyo empírico directo y cómo esas invenciones, colocadas arbitrariamente en las ecuaciones físicas, han echado raíces para que parezcan conocimientos establecidos?
¿Cuáles son algunos consejos sobre el autoaprendizaje de la física a nivel universitario?
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