Gracias por la A2A.
A veces, sí, la escuela se ha interpuesto en mi aprendizaje.
El aprendizaje implica tanto amplitud como profundidad y es responsabilidad de la escuela cumplir con ambas necesidades. Los estudiantes necesitan aprender el contenido, así como los conceptos subyacentes para aprender de verdad. El contenido de aprendizaje, por ejemplo, las fórmulas matemáticas, sin comprender los conceptos que lo acompañan, es decir, sus derivaciones y aplicaciones, hace que los estudiantes no conserven el conocimiento que aprenden en el aula. También se aplica al revés también. Si la escuela se enfoca demasiado en la comprensión sin proporcionar una amplia gama de contenido, los estudiantes no tienen una base sólida de información a la que recurrir cuando trabajen en el futuro.
Dicho esto, la universidad ha ofrecido demasiada amplitud en mi camino al ofrecer demasiadas opciones de cursos, lo que ha resultado ser una distracción. En el nivel de la escuela secundaria, encontré que el currículo carece de profundidad. Por ejemplo, en la escuela secundaria, me fascinaron las matemáticas, pero el nivel más alto ofrecido por mi escuela era el cálculo. Tuve que tomar un curso de doble inscripción en el cálculo multivariable en el Wellesley College como resultado. Si bien mi escuela ofreció la opción de crear su propio curso, en realidad no es lo mismo sin que sus compañeros se lleven la clase con usted.
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En la universidad, me encontré probando toneladas de clases para descubrir qué temas me interesaban. El desafío era averiguar en qué especializarse. Entré pensando que obtendría el doble de especialización en Ciencias de la empresa e Informática. Después de tomar una clase de CS y darme cuenta de que no me gustaba tanto como pensaba, me decidí por la física. Entonces me di cuenta de que la clase estaba destruyendo mi GPA y yo. Luego, finalmente me decidí por el inglés, una partida drástica, con un menor en Matemáticas. Para complicar todo el proceso, Penn hace que sea más fácil duplicar las asignaturas fuera de su escuela “de hogar” y ofrece una variedad de programas coordinados de doble titulación. Los estudios han demostrado que cada vez es más difícil tomar una decisión cuando hay demasiadas opciones y ciertamente encontré este problema en la universidad.
Soy un estudiante bastante curioso y comprometido, por lo que encontré la incapacidad de profundizar en un tema en la escuela secundaria frustrante. En la universidad, me gustaba explorar la variedad de opciones disponibles para mí, pero fue un desafío el establecerme en las especialidades y los menores de estudio.