¿Cuáles son los problemas apremiantes que enfrenta la educación superior en 2011?

Answer 1

1. Reducir la brecha entre cómo los estudiantes aprenden por su cuenta y cómo se les sigue enseñando (integración de la tecnología, que no debe confundirse con la tecnología de la enseñanza)

2. Desarrollo profesional para profesores para que se sientan más cómodos al integrar esas herramientas en el currículo para una mayor participación de los estudiantes.

3. Aprendizaje a distancia cada vez más utilizado por las instituciones tradicionales de ladrillo y mortero. Está empezando ahora. La disponibilidad de clases, sin embargo y siempre que sea conveniente, será atractiva para los estudiantes, el aumento de ingresos para las universidades (el costo mínimo de expandir una clase cara a cara para incluir estudiantes virtuales o una clase que solo sea virtual): todas las razones de este cambio .

4. Encontrar formas de reducir el costo de un título universitario, en línea o no. Ayudando con formas de financiar ese costo.

5. Redefinir qué es realmente la educación superior y qué es necesario y aceptable en el mercado laboral actual. ¿Está bien que un estudiante aprenda lo que necesita aprender, sin embargo, ellos quieren aprenderlo? O debería haber un plan de estudios básico siempre necesario y luego una especialización después. Hay, y seguirá habiendo, tantas opciones.

6. Segue al aprendizaje social y un currículo siempre en línea. Interacción más frecuente con compañeros en lugar de solo durante el tiempo de clase o foro de discusión (si está en línea).

7. Abordar la educación de adultos y sus necesidades únicas y su estilo de aprendizaje. A medida que nuestra población envejece, más y más personas reanudarán sus carreras, aprenderán por aprender o obtendrán títulos que siempre desearían haber tenido.

8. El sistema de tenencia a la antigua (lo siento, ojalá no ofenda a ningún profesor). Puede haber una razón y un uso para ello, pero parece que una meritocracia de algún tipo evolucionará, en lugar de la permanencia por el tiempo empleado. Mantenerse al día con las técnicas y tecnologías pedagógicas actuales…. algún tipo de evaluación….

9. Cómo ayudar a las personas a autoevaluarse cuando usan conferencias y un currículo de código abierto. ¿Cómo sabrán cuando lo hayan “conseguido”?

10. Lo diré de nuevo porque creo que es el tema más importante. Desarrollo profesional para educadores. La mayoría de las otras profesiones tienen algún tipo de educación continua en curso, ¿qué hay de las técnicas pedagógicas? Esto debe abordarse con los profesores y educadores en educación superior, así como K-12. El paso de “sabio en el escenario” a “guía en el costado” tiene que ocurrir más temprano que tarde.

No todo esto puede suceder en un año, y la pregunta era sobre 2011. Pero creo que es muy importante comenzar a abordar algunos de estos problemas.

Answer 2

Sugeriría al menos estos cuatro:

Costo
Incluiría el aumento de la matrícula, los préstamos estudiantiles predatorios, los costos exorbitantes de los libros de texto, así como las consideraciones sobre el retorno de la inversión.

Calidad
Incluiría las luchas para proporcionar una determinación significativa del valor real y duradero de un grado, evaluar qué contenido objetivo real se ha aprendido, un examen más detallado de los programas de grado en línea y una identificación más completa de instructores ejemplares.

Pasión
Incluiría la identificación de grandes instructores, así como deshacerme de aquellos que no ofrecen ningún valor a los estudiantes. Cada industria en la que he trabajado tiene holgazanes. Rara vez hacen más daño permanente que en la educación superior.

En línea
Incluiría la adopción generalizada de la instrucción en línea como una medida económica en lugar de una herramienta de instrucción preferida. Lamentar la invasión de la educación en línea no tiene sentido, ese barco ya ha navegado. ¿Cómo implementamos esto con cuidado para ampliar nuestro alcance, sin diluir la experiencia educativa o reducir nuestros estándares?

Answer 3

Creo que hay cientos de problemas por ahí. Voy a intentar tres en lugar de 10.
1. El mal uso de los cursos en línea por parte de las universidades públicas debido a consideraciones de costo en lugar de una experiencia de aprendizaje mejorada. Los cursos introductorios, que suelen ser las grandes clases de lectura, generalmente son para estudiantes de primer año, un momento en el que la mayoría de los estudiantes necesitan más atención personalizada. Enseño la clase final para la mayoría de los estudiantes universitarios, pero me gusta enseñar una clase más pequeña para estudiantes de primer año en periodismo para que tengan un buen comienzo.
2. Tenencia y adjuntos. Tengo la tenencia No necesito. Debería tenerlo además de los 59 años y me gusta la seguridad en el trabajo. La tenencia hace muchas cosas. Una cosa que hace que es particularmente dañina es crear una dependencia de más personas y adjuntos que no se encuentran en la tenencia. Aunque muchas personas y adjuntos que no son de tenencia o profesionales pueden agregar mucho a un programa, la mayoría de los adjuntos tienen que tener otros trabajos. Un programa académico (yo enseño periodismo multimedia) necesita personas de tiempo completo que estén involucradas en el plan de estudios, asesoría estudiantil, el futuro de un departamento y muchas otras cosas que las personas que enseñan solo una clase y trabajan a tiempo completo no tienen realmente capacidad de hacer. Desafortunadamente, muchas administraciones universitarias utilizarían la eliminación de la tenencia de manera incorrecta.
3. La escritura. Muchos programas de K-12 han abandonado las habilidades básicas de escritura y comunicación. Muchos colegios y universidades han abandonado las habilidades básicas de escritura y comunicación. Me gustaría ver una manera de ayudar a los estudiantes, a quienes les encanta comunicarse a través de redes sociales y mensajes de texto, a seguir amando la idea de escribir y comunicarse de forma clara y no rápida. Me encantaría cualquier sugerencia aquí. Podría hacer de éste mi número uno en términos de lo que enseño, que es el periodismo multimedia. Yo uso los medios sociales. Utilizo una variedad de programas multimedia, pero a menudo no logro que mis alumnos cuenten una buena historia. Estoy seguro de que he cometido errores de gps en esta publicación, ¡así que sé amable!