¿Cuál es el pensamiento actual sobre el concepto de “estilos de aprendizaje” (visual, auditivo, kinestésico, etc.)?

Answer 1

El consenso general es que ninguna de las teorías de estilo de aprendizaje (hay más de una docena de ellas) tiene datos suficientes para respaldarlas realmente.
Mi propia observación es que a menudo las personas tienen otros problemas que les hacen pensar que tienen un estilo de aprendizaje.

1. Pueden tener dsylexia por lo que no les gusta leer.
2. Pueden ser perezosos por lo que les gusta ver videos.
3. Puede que les gusten los libros de audio porque no les gusta tener que sostener un libro.
4. Puede que les gusten los videos porque son más emocionantes y emocionales que los libros.
5. Es posible que les gusten las imágenes porque tienen ADD y les gusta hojearlas rápidamente.
6. Es posible que no tengan un período de atención prolongado, por lo que les gustan los medios más cortos, como una imagen o un video de youtube que dura 10 minutos, en lugar de un libro de 10 horas.

Creo que la mayor parte de la información puede beneficiarse de la comunicación visual porque el audio y el texto son lineales y no pueden mostrar relaciones y sistemas complejos.

Los mapas mentales, las infografías y los diagramas son muy importantes y no se usan lo suficiente.

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Answer 2

Los estilos de aprendizaje son esencialmente un mito. Hay diferentes enfoques que un maestro puede tomar según el contenido, pero no tiene nada que ver con cómo un estudiante “prefiere” aprender.

Aquí hay un ejemplo:

Los estudiantes en una clase de música dicen ser aprendices visuales. (Que es lo que virtualmente todos reclaman).
El profesor de música crea una lección en la que se enseña a los estudiantes a distinguir las diferencias entre las notas.

La teoría del estilo de aprendizaje sugiere que el maestro puede enseñar mejor la diferencia a través de una infografía o un video.

El sentido común sugiere tocar las notas para que los estudiantes puedan escuchar la diferencia y hacer que los estudiantes jueguen las notas y se centren en escuchar las diferencias.

Independientemente de cómo los estudiantes identifiquen su “estilo de aprendizaje” en este caso, todos aprenderán mejor escuchando. (Obviamente, si un estudiante es sordo, eso cambia su capacidad para aprender la diferencia. Los estudiantes sordos todavía pueden aprender, pero será mucho más difícil usar otro método).

Ejemplo 2:
Un profesor de historia está tratando de explicar cómo la geografía afecta las diferencias culturales. El profesor quiere que los estudiantes sepan que los pueblos de la India y China se han aislado genéticamente y culturalmente por características como el Himalaya y el desierto de Gobi.

Digamos que según la experiencia de los estudiantes en la clase de música, todos creen que son aprendices auditivos. El maestro podría tratar de explicar las ubicaciones relativas de los países y las características del terreno o podría mostrarles a los estudiantes un mapa.

Independientemente de que los alumnos se identifiquen como aprendices auditivos, en este caso todos son aprendices visuales. (Excepción de nuevo para estudiantes ciegos.)

Todo lo que hacen los estilos de aprendizaje es confundir al diseñador de la lección con tratar de hacer podcasts para enseñar pintura e infografías para enseñar danza.

El aprendizaje está estrechamente vinculado a:

1. El conocimiento previo del alumno.
2. Repetición de la experiencia con el contenido a lo largo del tiempo.
3. Evaluación y retroalimentación de alguien que ha aprendido el contenido.

Para obtener más información, aquí hay un par de artículos que explican por qué los estilos de aprendizaje no son reales:

Los New York Times

Lo creas o no, los “estilos de aprendizaje” no existen | Gran pensamiento

Answer 3

Bueno, esto es interesante. Dos respuestas Uno afirma que “todos” se benefician y aprenden mejor con ayudas visuales. El otro escribe que ‘todos’ aprenden mejor escuchando. Ambos afirman que no hay nada en el concepto de “estilos de aprendizaje”.

No creo que la teoría sea una moda y su tiempo haya pasado. Me parece ofrecer datos útiles cuando se planifica un proyecto de aprendizaje o enseñanza.

No puedo aprender nada escuchando. Si no lo escribo, ni siquiera puedo recordarlo. Mi estrategia para tomar el examen fue tomar notas en clase y escribirlas la noche anterior al examen. ¡Siempre asiste a la clase de examen de prueba también!

No sé dónde se originaron los estilos de aprendizaje. En mi propia experiencia, me di cuenta de ellos cuando leí sobre PNL. Los conceptos juegan un papel clave en esa práctica.

¿Cuál es tu estilo de aprendizaje? 20 preguntas

Soy disléxico y me encanta leer. Me pregunto si el lector se identifica? “dsylexia” (sic) Nunca lo consideré una desventaja. Funciona más como una característica para mí.

Answer 4

Acabo de hacer un video sobre este mismo tema:

Me encantaría escuchar tus pensamientos !!

Saludos, Dra. Erica Warren

Answer 5

¿Los estudios recientes refutan el concepto de “estilos de aprendizaje” (visual, auditivo, kinestésico, etc.)?