Creo que es muy diferente para diferentes adultos. Me formé como profesor de ciencias y enseñé en escuelas estatales durante tres años, y luego enseñé inglés en Italia durante casi dos años.
Desde el principio amé a Summerhill, amé la enseñanza, el juego, la vida. Tuve problemas con otros miembros del personal, y tendía a evitar a los padres y visitantes durante mi primer año. Creo que estaba abierto a los valores y la vida de la escuela porque necesitaba una comunidad para vivir, y ayudar a definir mi propia identidad y, a pesar de ser una persona con mentalidad fuerte y alguien con opiniones sólidas, no formé juicios sobre la escuela y Su filosofía y su vida.
Mi mayor adaptación fue al currículo de ciencias. Lo enseñé como lo había heredado para mi primer trimestre, y luego con una presentación, un boletín explicando los cambios y un voto de los niños, con la promesa de volver a cambiarlo si no les gustaba, cambié la ciencia. en un tema modular que conduzca a GCSE de ciencia por separado o doble premio o individual, con los niños eligiendo qué módulos aprender cada término …
Mi mayor problema fue mi relación con el personal. Debido a la forma en que el personal se comunicaba, en ese momento había muchos chismes y había un gran grupo de personal que había estado allí durante al menos 8 años. En un momento dado, el personal se dividió en dos mitades, las nuevas y las más antiguas, en otros puntos, hice que el personal se enojara porque no estaba al tanto de sus problemas, hasta que crecieron a un tamaño que creaba ira. Hubo una sensación cuando me uní a que no podía ser un miembro del personal que lo comprendiera plenamente a menos que hubiera estado allí durante más de dos años. No me importó esto, y pensé que probablemente era una buena idea, pero después de haber estado allí por un período de unos 17 años, ha desaparecido lentamente como valor.
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El mayor consejo que le daría a cualquier miembro potencial del personal es: 1. ser uno mismo con los niños, siempre y cuando crea en los derechos e igualdad de los niños 2. tener la mente abierta sobre la institución, especialmente si ha existido por más de 90 años 3. comuníquese abiertamente con el personal y los niños, no espere a que la gente le diga nada, vaya y averigüe 4. comparta su entusiasmo con la comunidad 5. aprenda de los niños, el personal y la comunidad.