En un nivel alto, los estudiantes ambiciosos de las escuelas cooperativas parecen poder articular lo que es importante para trabajar (y por qué) mucho más que los estudiantes universitarios típicos debido a su experiencia laboral.
Esta parece ser una habilidad que se gana muy rápidamente para los estudiantes de las escuelas cooperativas. La cooperativa puede ser emocionalmente aislada cuando eres el empleado más joven durante la mitad del año y muchas personas tienen dificultades para relacionarse con otras personas que son mucho mayores.
Debido a que su autoestima emocional está determinada por la aprobación de su jefe en lugar de por las calificaciones durante este tiempo, un puñado de estudiantes ambiciosos gravitarán inconscientemente hacia el aprendizaje de habilidades que pueden ayudarlos a sentir una mayor autoestima mientras están en modo cooperativo.
Incluso si los estudiantes cooperativos no aprenden estas habilidades, parecen saber lo que son porque su autoestima depende mucho de ello durante el período laboral.
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Esto me hace pensar en Richard Hamming preguntándole a sus colegas científicos: ” ¿Cuáles son los problemas más importantes en su campo y por qué no está trabajando en ellos?”
Es muy similar a pensar: ” ¿Cuáles son las habilidades más importantes en su industria y por qué no las está desarrollando?”
Muchas de estas habilidades tan valiosas toman mucho tiempo para aprender [1], por lo que algunos estudiantes cooperativos parecen cultivar una combinación de agallas y paciencia más que los estudiantes universitarios típicos.
Notas al pie
[1] http://www.vpri.org/pdf/future_o…