Soy malo en los números, ¿hay algo mal conmigo?

Answer 1

no.

Tienes INTELIGENCIA ESPACIAL.

Considera a la humanidad una máquina que consta de muchas partes diferentes.

Para que la humanidad pueda trabajar como una máquina para lograr la armonía, los seres humanos primero deben aprender quiénes son como individuos, llamémosle IDENTIDAD y luego cómo encajan en la máquina de la humanidad.

Ser diferente, también significa ser lo mismo. Habrá muchas personas como tú, que ya han descubierto la belleza de su singularidad como grupo.

Una vez que entienda esta IDENTIDAD, podrá comprender más fácilmente ese valor que tiene para el todo.

Los nueve tipos de inteligencia

Por Howard Gardner

1. Inteligencia naturalista (“Naturaleza inteligente”)

Designa la capacidad humana para discriminar entre los seres vivos (plantas, animales), así como la sensibilidad a otras características del mundo natural (nubes, configuraciones de roca). Esta capacidad era claramente valiosa en nuestro pasado evolutivo como cazadores, recolectores y agricultores; sigue siendo central en roles como botánico o chef. También se especula que gran parte de nuestra sociedad de consumo explota las inteligencias naturalistas, que pueden ser movilizadas en la discriminación entre automóviles, zapatillas de deporte, tipos de maquillaje y similares.

2. Inteligencia musical (“Musical inteligente”)

La inteligencia musical es la capacidad de discernir el tono, el ritmo, el timbre y el tono. Esta inteligencia nos permite reconocer, crear, reproducir y reflexionar sobre la música, como lo demuestran compositores, directores, músicos, vocalistas y oyentes sensibles. Curiosamente, a menudo hay una conexión afectiva entre la música y las emociones; y las inteligencias matemáticas y musicales pueden compartir procesos comunes de pensamiento. Los adultos jóvenes con este tipo de inteligencia suelen cantar o tocar la batería a sí mismos. Por lo general, son muy conscientes de los sonidos que otros pueden perderse.

3. Inteligencia lógico-matemática (Número / Razonamiento inteligente)

La inteligencia lógico-matemática es la capacidad de calcular, cuantificar, considerar proposiciones e hipótesis y realizar operaciones matemáticas completas. Nos permite percibir relaciones y conexiones y usar el pensamiento abstracto y simbólico; habilidades de razonamiento secuencial; y los patrones de pensamiento inductivo y deductivo. La inteligencia lógica suele estar bien desarrollada en matemáticos, científicos y detectives. Los adultos jóvenes con mucha inteligencia lógica están interesados ​​en patrones, categorías y relaciones. Se sienten atraídos por problemas aritméticos, juegos de estrategia y experimentos.

4. Inteligencia existencial.

Sensibilidad y capacidad para abordar preguntas profundas sobre la existencia humana, como el significado de la vida, por qué morimos y cómo llegamos aquí.

5. Inteligencia interpersonal (People Smart ”)

La inteligencia interpersonal es la capacidad de comprender e interactuar eficazmente con los demás. Implica una comunicación verbal y no verbal efectiva, la capacidad de anotar distinciones entre los demás, la sensibilidad a los estados de ánimo y los temperamentos de los demás y la capacidad de tener múltiples perspectivas. Maestros, trabajadores sociales, actores y políticos exhiben inteligencia interpersonal. Los adultos jóvenes con este tipo de inteligencia son líderes entre sus compañeros, son buenos para comunicarse y parecen entender los sentimientos y motivos de los demás.

6. Inteligencia corporal-cinestésica (“Cuerpo inteligente”)

La inteligencia cinestésica corporal es la capacidad de manipular objetos y usar una variedad de habilidades físicas. Esta inteligencia también implica un sentido del tiempo y la perfección de habilidades a través de la unión mente-cuerpo. Los atletas, bailarines, cirujanos y artesanos exhiben una inteligencia cinestésica bien desarrollada.

7. Inteligencia lingüística (Word Smart)

La inteligencia lingüística es la capacidad de pensar con palabras y usar el lenguaje para expresar y apreciar significados complejos. La inteligencia lingüística nos permite entender el orden y el significado de las palabras y aplicar habilidades meta-lingüísticas para reflexionar sobre nuestro uso del lenguaje. La inteligencia lingüística es la competencia humana más ampliamente compartida y es evidente en poetas, novelistas, periodistas y oradores públicos eficaces. Los adultos jóvenes con este tipo de inteligencia disfrutan escribiendo, leyendo, contando historias o haciendo crucigramas.

8. Inteligencia intra-personal (auto inteligente)

La inteligencia intrapersonal es la capacidad de entenderse a sí mismo y de los pensamientos y sentimientos de uno, y de utilizar ese conocimiento para planificar y dirigir la vida de uno. La inteligencia intrapersonal implica no solo una apreciación del yo, sino también de la condición humana. Es evidente en psicólogos, líderes espirituales y filósofos. Estos jóvenes adultos pueden ser tímidos. Son muy conscientes de sus propios sentimientos y se motivan a sí mismos.

9. Inteligencia espacial (“Picture Smart”)

La inteligencia espacial es la capacidad de pensar en tres dimensiones. Las capacidades básicas incluyen imágenes mentales, razonamiento espacial, manipulación de imágenes, habilidades gráficas y artísticas, y una imaginación activa. Marineros, pilotos, escultores, pintores y arquitectos exhiben inteligencia espacial. Los adultos jóvenes con este tipo de inteligencia pueden estar fascinados con laberintos o rompecabezas, o pasar el tiempo libre dibujando o soñando despiertos.

gjmaclean

NOTA:

Esto va con mi TEORIA DE LOS OPUESTOS.
La teoría de que todo lo que eres malo tendrá una excelencia igual y opuesta. Si eres MALO en los números, podrías lograr el dominio de las matemáticas a través de las formas y posiblemente incluso entrenarlas para convertirte en genio en los números. Comprender la teoría de los opuestos me ha ayudado a dominar o mejorar muchas cosas en las que no tenía competencia a través del aprendizaje tradicional.

Answer 2

Práctica práctica práctica .

Incluso Einstein fue peor con nombres, fechas y números. Pero ahora, nos enseñan sus teorías.

Entonces, quién sabe, practicar te hará un excelente matemático o programador. Y la próxima generación leerá tus teorías.

Answer 3

Soy malo en los números, ¿hay algo mal conmigo?

(La información es inadecuada para entender el problema)

Podría ser debido a una discapacidad de aprendizaje (no está seguro).

DISCALCULIA

La discalculia es una discapacidad específica de aprendizaje que afecta la capacidad de una persona para entender los números y aprender hechos matemáticos.

Las personas con este tipo de LD también pueden tener una mala comprensión de los símbolos matemáticos, pueden tener dificultades para memorizar y organizar los números, tener dificultades para decir la hora o tener problemas para contar.

1. Retraso en el conteo. Los niños discúlcicos de cinco a siete años muestran menos comprensión de los principios básicos de conteo que sus compañeros (por ejemplo, no importa en qué orden se cuentan los objetos). [1-3]
2. Retraso en el uso de estrategias de conteo para la suma. Los niños discálcicos tienden a seguir utilizando estrategias ineficientes para calcular los datos de suma mucho más tiempo que sus compañeros. [2, 4, 5]
3. Dificultades en la memorización de los hechos aritméticos. Los niños discálcicos tienen grandes dificultades para memorizar operaciones simples de suma, resta y multiplicación (por ejemplo, 5 + 4 = 9), y esta dificultad persiste hasta al menos la edad de trece años. [6-10]

Es probable que los siguientes síntomas sean discalculia:

1. Dificultad para imaginar una recta numérica mental

2. Dificultad particular con la resta.

3. Dificultad para usar el conteo de dedos (lento, inexacto, incapaz de reconocer inmediatamente las configuraciones de los dedos)

4. Dificultad para descomponer números (p. Ej., Reconocer que 10 se compone de 4 y 6)

5. Dificultad para entender el valor del lugar.

6. Problemas de aprendizaje y comprensión de los métodos de razonamiento y procedimientos de cálculo de varios pasos.

7. Ansiedad o actitud negativa hacia las matemáticas (¡causada por la discalculia!)

Pruebas gratuitas (prueba en línea para saber si es discalculia. Hay muchas otras pruebas en línea disponibles)

¿Qué hacer?

1. Cómo lidiar con la discalculia (esto parece ser lo más práctico, ya que ha explicado en detalle qué hacer)
2. Cómo ayudar a los niños con discalculia
3. http://www.aboutdyscalculia.org

Entienda las estrategias, le ayudará a superar la situación, incluso si no es discalculia.

Todo lo mejor. 🙂

Answer 4

Oh no no. Eres un ser humano perfectamente imperfecto.

Apesto en matemáticas. Literalmente chupar. Todavía saco la calculadora cada vez que salgo de compras o a un lugar como Med Store. Bajo el pretexto de revisar los textos, calculo en secreto el dinero que estoy por recuperar. Pero eso es normal, ¿no es así?

Reprobé las matemáticas en mi año escolar una vez. El profesor tuvo que darme las marcas de gracia. Pero no me avergonzaba de ello. Sabía que tenía que faltar en alguna parte, que las matemáticas no eran y probablemente nunca serán mi “mejor” tema. Para mi crédito, obtuve buenas calificaciones en inglés, geografía y otras ciencias sociales.

Me gradué en inglés, y como resultado de un giro del destino, trabajo como asesor de viajes y me ocupo de números y hojas de costos todo el día. El uso del inglés es mínimo para propósitos funcionales.

Entonces el punto es que conseguí un trabajo incluso cuando le dije a mis empleadores que apestaba en Matemáticas. Relájate, si no estás bien en un área, siempre eres mejor en algo. Encuentra eso y esta inseguridad no te molestará otra vez.

Answer 5

No hay nada de malo en ser malo en los números.

A veces, cuando se trata de matemáticas, esos números te confunden. En mi caso, soy malo con las variables y hago sumas y restas mentalmente en mi cabeza.

Lo que hice fue que, en lugar de torturarme con el cálculo mental, uso una calculadora; No soy perezosa, es solo que no puedo imaginar los números en mi cabeza haciendo el trabajo.

Lo que puedes hacer es tratar de encontrar otra manera con los números. Descubre lo que te hace confundir con los números; ¿Es la forma en que se colocan los números en la ecuación?

Vi el comentario que hiciste sobre la respuesta de otra persona. Si eres malo en matemáticas, puedes contratar un tutor de matemáticas. O bien, puede ir a la Academia Khan y volver a aprender las cosas sobre matemáticas que no obtuvo.

Buena suerte y te deseo lo mejor.

Answer 6

Su tema es el estudiante, entonces el número es bueno o malo, no importa,

Hay diez dígitos básicos de 0 a 10 …

Y en estos dígitos podemos hacer (+) o (-)

¿Por qué hacemos tan difícil de entender,

Todo es posible, ser positivo …….

Simplemente lograrlo a sí mismo …

Answer 7

Usa tus dedos de las manos y los pies, todavía funcionan. Ser malo con los números no significa que hay algo mal contigo, significa que apestas en matemáticas, te unes al club. Todos tienen sus fortalezas y debilidades, no te preocupes. Mientras pueda aprender a equilibrar una chequera, estará bien.

Answer 8

Sin problema.

Interésate en los números, te ayudará.

Números de coche, números de teléfono por ejemplo.