Esa es una pregunta importante para hacer.
En primer lugar, veo un texto bien escrito en inglés, con un buen uso de las expresiones y la estructura. Lo escribiste, ¿verdad? Quiero decir, si puedes inventar frases como esta por escrito, ¿podrías decir lo mismo si estuviéramos hablando en vivo?
Entonces, primero, verificaría si es un problema en su cabeza o en su idioma. He tenido muchos estudiantes (en realidad, muchos) que solían decir: ‘No puedo escuchar’ o ‘No puedo decir nada’ y terminé comprendiendo aproximadamente el 85 por ciento del material de escucha o tener una duración de 1 hora. Conversando conmigo sobre algún tema difícil. Sin embargo, estaban seguros de que no podían hacer nada en inglés porque su actitud no se transformó en el proceso de aprendizaje y tenían algunas expectativas vagas y poco claras sobre el resultado en inglés que lograrían algún día. ¿Es tu caso?
En segundo lugar, si no está luchando con confianza, este tipo de desequilibrio proviene de una rutina de aprendizaje incorrecta. Si presta la mayor atención a las habilidades receptivas (lectura y escucha pasiva) sin equilibrarlas con las habilidades productivas (hablar y escribir), solo obtiene el conocimiento pero no forma la competencia lingüística. Lo siento, si suena demasiado teórico. La verdad es que las habilidades no proceden automáticamente de aprender las cosas. Aprender y desarrollar una habilidad son dos cosas diferentes. Por lo tanto, debe equilibrar sus actividades de la manera en que produce más de lo que aprende. Al menos, hasta el punto en que sienta que su comunicación es sólida. Entonces, puedes profundizar tu conocimiento.
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Cualquier forma de producción será buena y ya ha recibido muchas buenas recomendaciones. Podría pedirle a un maestro que lo ayude a usted o a un compañero para hablar sobre el uso de aplicaciones de intercambio de idiomas o comenzar a asistir a reuniones o reuniones de idiomas o unirse a chats en línea. Esté preparado para que todas estas formas requieran un poco de tiempo y paciencia para pasar. En las primeras ocasiones, se sentirá confuso y solo empujarse hacia adelante comenzará a traer algunos resultados después de varias reuniones.
Lo que siempre debes hacer con todas las cosas nuevas que aprendes: crea tus propios ejemplos. Cuando aprenda una nueva palabra (y es incluso mejor aprender expresiones o frases determinadas, no palabras sueltas), lea tantos ejemplos de su uso como sea posible. Puede encontrarlos en los Diccionarios de aprendizaje (por ejemplo, el Oxford Learning Dictionary) o en los diccionarios de Colocaciones (ozdic.com, por ejemplo). Piensa en cada ejemplo. ¿Lo dirías de esta manera si estuvieras hablando? ¿Cómo lo dirías? Haz paralelismos con tu propio idioma. Luego, haz 5–6 oraciones con esta palabra. Me gusta recopilar unas 10 expresiones que me gustaría aprender y escribir un cuento corto con ellas. A veces, solo hablo en voz alta cuando estoy solo en la sala tratando de hacer tantas frases como sea posible con todo el nuevo idioma que necesito recordar. No los mires. Repítalos en voz alta, úselos. Teóricamente, solo después de haber visto una palabra 6 veces, puede reconocerla y traducirla, y le llevará al menos 12 veces encontrar esta palabra y un ESFUERZO DIRECTO para comenzar a usarla.
Por lo tanto, revise su actitud y su rutina de aprendizaje para hacer correcciones según sea necesario. Estoy seguro de que encontrará su manera de lidiar con eso. Lo tienes; ¡Ya me gusta tu inglés!
Buena suerte en el aprendizaje!