Para compartir algunas de mis reflexiones relacionadas con su pregunta, debo hacer una observación de que el término “conocimiento” e incluso sus aspectos básicos, que conlleva el término, son como una arena rápida filosófica. Al decir eso, me gustaría rendir homenaje a las ramas de la filosofía, especialmente a las ramas de la epistemología que trabajan constantemente para mejorar nuestra comprensión de qué es o no es el conocimiento, así como proporcionar una base firme para que el conocimiento se considere conocimiento científico en tal sentido. una forma en que podría evitar hundirse en su propia arenas movedizas, lo que puede suceder fácilmente cuando el conocimiento “parece” demasiado especulativo.
Habiendo dicho eso, entiendo su pregunta como una pregunta sobre ejemplos de conocimiento “valioso” que se ha “producido” ya sea de una manera “sin esfuerzo” o “de una manera con esfuerzo”. En lo que respecta al término “valioso”, realmente no puedo escribir mucho sin referirme a ciertas teorías del conocimiento que intentan proporcionar ciertas condiciones que deben cumplirse para decir si algo es un ejemplo de conocimiento valioso o no. Esta es una de las cosas que se esconden detrás o, más bien, se encuentran entre las líneas del primer párrafo. Ética y axiología es otro problema aquí.
Cuando se trata de evaluar el conocimiento sobre la base del “razonamiento común” y la “ética comúnmente aceptada”, por un lado me gustaría evocar un antiguo proverbial que alienta a aprender algo, porque “todo lo que se aprende finalmente nunca ha sido lamentado por cualquier sabio ”. Por supuesto, los antiguos griegos trataban el proceso de aprendizaje como algo interminable y un objetivo en sí mismo. Su acercamiento al aprendizaje no tenía limitaciones de ningún tipo. Hoy en día, existe una comprensible tendencia a adquirir conocimientos para lograr algo diferente a un “objetivo inalcanzable en sí mismo”. Sin embargo, tratar el conocimiento como un objetivo en sí mismo todavía está presente en la actualidad. Es como el fitness por el bien del fitness.
Desde la perspectiva enunciada, cualquier conocimiento que realmente se considere conocimiento es innegablemente útil, debe conservarse y mantenerse vivo. Solo para desentrañar, muchas veces diferentes personas de diferentes creencias y diferentes religiones han quemado la Biblioteca de Alejandría, a veces afirmando inutilidad del conocimiento acumulado allí. Ahora ni siquiera podemos decir lo que se pierde. Estoy tratando de decir que podría ser más seguro sobrevalorar cierto conocimiento que socavarlo en “circunstancias normales” así como en “ética humana”.
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En lo que respecta al aspecto “sin esfuerzo” o “esfuerzo” del conocimiento, uno podría desear tomar en consideración una propuesta del llamado “conocimiento nativo”, según los partidarios de tal visión, hay ciertos aspectos del conocimiento que nacen con. Es filosóficamente llamado “en el conocimiento nacido”. Desde nuestra perspectiva actual, ciertos especialistas de ciertos campos de la ciencia deberían darle los ejemplos con la explicación correcta. Tal vez el que tenga más conocimientos sea el de los conductistas, genetistas, antropólogos y muchos otros. Para satisfacer su sed, diría que es posible afirmar que nacemos predispuestos a desarrollar una “teoría de la mente”, es decir, una teoría del conocimiento que nos permite asumir que otras personas piensan de una manera muy similar, también es es posible afirmar que nacemos con una gran cantidad de teoría de la empatía, es decir, una suposición que otras personas sienten de una manera similar a la nuestra. Por supuesto, si tal conocimiento se aplica bien depende de ciertas circunstancias. Sin embargo, el desarrollo de tal conocimiento es principalmente “sin esfuerzo”. Otro ejemplo similar es la predisposición de muchas personas a creer en una inteligencia más alta; algunos científicos afirman que incluso hay una parte del cerebro especializada para hacer solo eso: “creer en una inteligencia más alta, simplemente saber que está ahí”. Por lo tanto, se puede afirmar que nacemos con algunos granos de los ejemplos de conocimiento que he proporcionado. Estos ejemplos podrían llamarse “un conocimiento sin esfuerzo”. Da frutos casi imperceptibles en un nivel altamente operativo. Por lo tanto, no es solo conocimiento sino también conocimiento aplicado.
Otro muy buen ejemplo de casi “conocimiento sin esfuerzo” sería el conocimiento derivado o adquirido mediante la Proposición Sintética A Priori de Kant. Esto es bastante difícil de delinear y puede llegar a ser muy largo, así que simplemente lo dejo. Si estás interesado, dar un paso! Tenga en cuenta que es discutible si tal conocimiento puede incluso ser “adquirido”. Hay algunos buenos argumentos en ambos lados de la disputa.
Por otro lado, hay un dicho casi principal repetido por muchos filósofos: Nihil est in intellectu quod non sit prius in sensu . Desde esta perspectiva, todo conocimiento debe adquirirse a través de nuestra experiencia hasta que se convierta en conocimiento. Por lo tanto, es así como es posible definir “conocimiento esforzado”. Hay tantos ejemplos de eso, por lo tanto, casi cualquier tiro salvaje debería poder alcanzar algún objetivo. Es un caso muy raro cuando puedes volverte loco con él y casi nunca debes perder.
Tal vez, debe mencionarse que muchas metodologías que intentan adquirir cierto conocimiento son increíblemente laboriosas y no brindan ningún resultado durante años e incluso años. Supongo que es la forma común de ver la adquisición de conocimiento. Seguro que puede ser duro. La historia de la ciencia o una enciclopedia de la ciencia debe ser una muy buena fuente para consultar los ejemplos en los que podría estar interesado.
Se debe recordar que, a veces, la metodología del “conocimiento esforzado” se basa en el peor “lado” de la naturaleza humana: la guerra. Estas cosas pueden volverse extremadamente controvertidas, pero algunas parecen ser todavía adecuadas para un debate como, por ejemplo, el hecho de que al final de la Segunda Guerra Mundial, los científicos alemanes más importantes ayudaron significativamente a los EE. UU. En el desarrollo de las infames bombas nucleares. Si tal bomba se creara o no alguna vez es un asunto extremadamente controvertido y delicado. ¿Cómo se debe evaluar tal conocimiento? La ética lucha aquí mucho. Esto podría ser un ejemplo límite. Así, el ejemplo se ha dado desde que pediste …
Me gustaría señalar que incluso el llamado “conocimiento de esfuerzo” a veces puede parecer “sin esfuerzo”, especialmente cuando se dan ejemplos de los llamados “momentos eureka” en la historia de la ciencia. Sin embargo, hay que tener en cuenta que tales momentos han estado precedidos por días, meses, años de investigación / investigación. Sin embargo, fue en ese momento particular “extraño” cuando todos los puntos se unieron y una imagen completa del conocimiento pudo emerger “sin esfuerzo”. Es alucinante cuántas veces ha sucedido. Si estás interesado en algunos ejemplos lee: ¡AHA! LOS MOMENTOS DEL INSIGHT QUE FORMARON NUESTRO MUNDO por William B. Irvine o libros similares de ese tipo. Incluso Einstein se unió a “sus” puntos es una forma “extraña” y sin esfuerzo en su sueño. ¡Esto es realmente asombroso!
Finalmente, a veces la metodología o un estilo de investigación puede ser más o menos arduo. Los antiguos griegos se lo tomaron con calma, evitaron demasiado estrés, preferirían permitir que su país fuera a la quiebra que pasar por mucho ajetreo. Te animo a que compruebes cuántas veces Grecia ha quebrado o ha estado casi en bancarrota. Sus problemas financieros recientes son solo otro ejemplo de una historia muy similar. Sin embargo, también es muy revelador en lo que se refiere a su enfoque de la metodología de adquisición de conocimiento sin esfuerzo. Quizás al conocimiento le guste un estilo relajado. ¿Quién sabe?
No estoy seguro de la cantidad de “ejemplos de adquisición de conocimientos” que se mencionan fácilmente en el siguiente libro: Cómo estar inactivo: el Manifiesto de un holgazán de Tom Hodgkinson, pero es una lectura interesante en lo que respecta al enfoque flexible para crear cosas nuevas. ¡Tómalo con calma!