Tenemos que dejar que los maestros vuelvan a ser maestros. La educación ha dado más que un gran paso atrás, se ha convertido en una enfermedad que necesita ser tratada. Los viejos métodos no pueden funcionar. Algo completamente nuevo tiene que suceder.
Demasiados maestros que aman la enseñanza han sido torturados con una lucha interna que les dice que encuentren algo nuevo. Sé esto muy bien. Me encanta enseñar más que nada. Es lo que me hace feliz. Entonces, nunca podría haber imaginado tener pensamientos de irme. No quiero irme … quiero enseñar con pasión y creatividad.
Bueno, digamos que todas las reglas fueron desechadas mañana. Los maestros podrían enseñar sus materias de la manera que sientan que sería mejor que sus estudiantes aprendan y crezcan. Claro, esto sería genial, pero aún falta algo en este modelo.
Todavía habría maestros que no pueden o no quieren dar a sus estudiantes lo mejor. Entonces, ¿cómo podemos arreglar esto? ¿Cómo puede haber responsabilidad? En realidad es bastante simple.
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Los grandes maestros están constantemente reflexionando y tratando de mejorar. Nuestras escuelas no permiten que esto sea parte de nuestra estructura. El tiempo se debe incluir semanalmente para colaborar con maestros en materias similares, tiempo con mentores (ya sea con profesores o con la administración), tiempo con líderes de educación especial y disciplinarios. Esta vez debe tener objetivos Simi-estructurados para reflexionar sobre lo que funciona y lo que no, así como para obtener comentarios de los demás. Los maestros más nuevos deberían tener mentores. Los maestros mayores deben poder elegir ser un mentor o un compañero. Pero el principal cambio es la reflexión continua y la discusión.
¿Puedes siquiera imaginar lo que esto podría significar para el futuro de nuestros estudiantes? Maestros y administradores cuyo objetivo es buscar lo mejor de forma regular para los niños específicos que están enseñando actualmente. Esto sería un cambio de paradigma.