“El aprendizaje vicario (VL) es la noción de que las personas pueden aprender y aprenderán al tener acceso a las experiencias de aprendizaje de los demás. Los ejemplos tradicionales simples son instancias como las clases magistrales de música y el proceso de los maestros clínicos que pasan por los casos con los estudiantes. En estas situaciones, una persona o estudiante es el foco de atención tutorial, pero otros presentes se beneficiarán al observar la interacción. Además, como saben los maestros, muchos estudiantes son demasiado tímidos para indicar su necesidad de ayuda en clase; estos aprenden mucho observando y escuchando las experiencias de aprendizaje de otros. Pero aunque sabemos que VL es efectivo en términos generales, nuestro objetivo en este proyecto es averiguar más sobre cómo y por qué funciona VL “.
(Cox, 2006)
Cox, R. (2006) ‘Aprendizaje vicario, enseñanza basada en casos y TIC educativas’ en Aprendizaje indirecto y enseñanza basada en casos de habilidades de razonamiento clínico (2004-2006) , Swindon, ESRC.
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