De la siguiente pregunta surge: ‘¿Quién?’ ‘¿Qué?’ ‘¿Cuando? ‘¿Dónde?’ ‘¿Por qué?’ ‘¿Cómo?’: ¿Cuáles deberían enfocarse en usar para aprender sobre nuevos conceptos?

En realidad, la pregunta anterior se deriva:

– ‘¿Quien?’

– ‘¿Qué?’

– ‘¿Cuando?

– ‘¿Dónde?’

– ‘¿Por qué?’

– ‘¿Cómo?’

Constituyen lo que es mejor conocido como el Juego de herramientas de preguntas de los periodistas.

Yo tiraría en uno más:

– ¿Cual?

Más importante aún, desde el punto de vista del aprendizaje de nuevos conceptos, incorporaría variaciones o extensiones, de la siguiente manera:

– y si…?

– ¿Cuál es el caso optimista? caso realista? ¿peor de los casos?

– ¿Qué está arriba? ¿debajo? ¿adelante? ¿más allá? ¿detrás? ¿hacia atrás? ¿lateral? ¿mediante? ¿dentro? ¿dentro? ¿fuera de? ¿al revés?

– Y qué…?

– ¿En qué medida …?

– Por qué no…?

– Cómo…?

– ¿De cuántas maneras …?

– ¿Cuál (parte u opción) es más interesante? Además de lo más positivo? y lo mas negativo?

A veces, al agregar “ELSE” y “NOT”, se puede cambiar la perspectiva de la pregunta, especialmente al explorar y recopilar información sobre un problema o problema o desafío en cuestión:

– ¿Qué más ha pasado?

– ¿Qué NO ha pasado (todavía)?

– ¿Quién más está involucrado?

– ¿Quién NO está involucrado?

Entonces, en una cáscara de nuez, como respuesta al empuje de su pregunta, todos ellos pueden usarse para extraer gemas u oro de la mina, por así decirlo.

Para obtener lo mejor de estas cosas, debe centrarse principalmente en qué, por qué y cómo.

Debes saber lo que estás aprendiendo.

Debes entender tus metas y la razón detrás de querer aprender el nuevo concepto.

Y debes saber cómo vas a lograr la máxima comprensión del concepto.

Tadaaaaa.