Agregar días no ayudaría y agregar horas sería peor. Una reconstrucción sistémica de nuestra filosofía del año escolar podría ayudar. Opere las escuelas (K-12) trimestralmente y solicite a los estudiantes que asistan al menos a tres cuartos completos por año. Esto permite horarios más flexibles para que los padres programen vacaciones, excursiones al extranjero u otras actividades. Permita que los estudiantes asistan a los cuatro trimestres para que los estudiantes motivados y capaces puedan avanzar a un ritmo más rápido. Si un estudiante tiene dificultades con uno o más cursos en un año determinado, puede agregar un trimestre ese año o el próximo año para compensar la experiencia educativa. Ofrezca a los alumnos y padres un control más real sobre la experiencia educativa de sus hijos. Las clases más cortas reducen la fatiga del estudio y permiten más cursos relacionados de una duración diaria más corta. Permitir que los alumnos realicen “exámenes” de cursos particulares que permitan más tiempo de instrucción por alumno para aquellos que necesitan la experiencia en el aula. Los “años” de estudiantes de primer año, segundo y segundo año se convertirían en más relativos y flexibles con el tiempo sin eliminarlos realmente, ya que algunas personas podrían convertirse en adultos mayores en cualquier nuevo trimestre del año. Permita que los estudiantes tomen las clases universitarias de Freshman para obtener crédito de la escuela secundaria, eliminando la necesidad de repetir lo mismo de material muy similar. Aumente las clases de habilidades técnicas y comerciales en la escuela secundaria si realmente llevan a la certificación ocupacional al graduarse en lugar de solo enseñar habilidades simples, enseñe a los estudiantes lo suficiente como para aprobar varios exámenes estatales o nacionales de certificación. De manera realista, todas las escuelas no pueden ofrecer todos los programas, hacer que los estudiantes y los padres tengan libertad para moverse a través de los distritos si es necesario para lograr el objetivo educativo por el que se contratarían. En Silicon Valley, las escuelas pueden acordar enseñar las habilidades necesarias necesarias a cambio del apoyo material de la industria local. En 1972 me gradué de una buena escuela pública de preparación universitaria y ni siquiera sabía cómo escribir un cheque, tuve que pedirle al cajero del banco que me enseñara. Años más tarde, tuve la oportunidad de enseñar matemáticas empresariales en una escuela secundaria y el plan de estudios en ese distrito deseaba que los graduados estuvieran preparados para la vida real. Permita que las escuelas locales respondan a las necesidades locales.
¿Añadir días al año escolar realmente mejora el aprendizaje?
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No puedo decir que agregar días escolares mejore el aprendizaje, pero hay investigaciones que indican que la escuela durante todo el año mejora el aprendizaje. En la escuela durante todo el año, el número de días escolares es el mismo, pero no tienes las vacaciones de verano realmente largas, solo las más pequeñas durante el año.
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