Con abundante acceso a la información y una automatización cada vez mayor, ¿cómo debería ser una educación ideal?

Answer 1

“La clave para que los humanos tengan éxito en el futuro será saber las cosas que los humanos son buenos en comparación con las máquinas y colaborar con las computadoras mientras se especializan en lo que mejor hacemos”. – CEO de Google Eric Schmidt

Para el escenario en cuestión, la educación ideal te enseñará:

• aprender
• Identificar información relevante de los océanos de datos.
• para derivar argumentos, pros y contras
• Para llegar a conclusiones y toma de decisiones.

Lo preparará para los trabajos que la máquina no puede realizar en absoluto, o se requiere orientación humana o se requiere la operación y el soporte de la máquina. Dichos trabajos serán en la industria de servicios, campos creativos y trabajos manuales dependientes de la máquina. El foco estaría en

Servicio Industrial:

• Comportamiento humano – tanto individual como grupal.
• comportamiento humano – con maquinas

Esto incluirá trabajos como ventas, mercadotecnia, relaciones públicas, entretenimiento, menguas, enfermeras y doctores, gurús espirituales.

Trabajos creativos:

• Pensamiento – Pensamiento no lineal, pensamiento estratégico a largo plazo
• Diseño – Pensamientos abstractos para uso práctico.
• Arte, escritura, música y video entretenimientos.
• Líderes y gerentes para equipos creativos y organizaciones.

Trabajos de baja categoría:

• Funcionamiento de la máquina, mantenimiento preventivo.
• Coordinación y cooperación con otros trabajadores y supervisores.

Además de todo lo anterior, se requerirá que los seres humanos creen informes y análisis sobre las actividades realizadas por ellos o por la máquina. Una gran parte del análisis requiere la selección del punto de datos relevante y la toma de decisiones. Los humanos aún sobresalen en esto.

Enlaces relevantes:
Donde los humanos siempre vencen a los robots
Relájese, los robots no aceptarán todos los trabajos: ‘La segunda era de la máquina’
Las cuatro cosas que la gente todavía puede hacer mejor que las computadoras

Answer 2

Una muy buena pregunta. Primero, asumamos que estamos hablando de un futuro cercano, en menos de un par de décadas a partir de ahora. Lo que seguirá siendo similar es el propósito de la educación, que puede ser multidimensional. Por un lado, la sociedad quiere que la educación ponga a las personas en la fuerza laboral, es decir, aprender para un oficio. Por otro lado, tenemos educación que se busca para promover el conocimiento, es decir, investigación pura (o incluso aprendizaje permanente). Puede haber una multitud de otros objetivos más pequeños de la educación.

Lo que será diferente es la percepción de la sociedad sobre los aprendices, los métodos de aprendizaje y la accesibilidad a la educación en general (no solo a la educación superior). Internet y la WWW han llevado la accesibilidad a un nivel completamente nuevo. Dale al mundo en desarrollo una década más para mejorar su infraestructura y veremos una mayor accesibilidad en la educación. Esto no significa que el mundo en desarrollo se beneficiará directamente de esta accesibilidad. Es posible que necesite más tiempo para que la automatización “suceda”.

Como ya lo mencionaron otras personas aquí, los métodos de aprendizaje cambiarán para adaptarse a este crecimiento tecnológico exponencial que estamos viendo. Sí, muchos comercios están desapareciendo y desaparecerán debido a la automatización. Esto subraya la importancia del aprendizaje permanente y, más aún, del pensamiento . Estamos viendo cómo la educación (hasta, por ejemplo, el nivel de pregrado) tiende a quedarse atrás de la tecnología, porque el ritmo del progreso es mucho más rápido. Se ha dicho que esto no importa si a los estudiantes se les enseña a pensar.

Sin embargo, no importa cuánto piense o fomente la accesibilidad que proporcione, todavía habrá personas que no formarán parte de este progreso humano aparentemente extravagante. Estas personas son las que carecen de motivación, las mismas personas que abandonan y trabajan en el trabajo manual. Se mantendrán algunas habilidades manuales (manitas), pero la mayoría perderá relevancia. De la misma manera, las personas sin motivación perderán relevancia a medida que el acceso a la educación se convierta en un problema. La pedagogía entonces tendrá que cambiar.

La educación ideal en un futuro próximo buscará iluminar, empoderar y motivar. Los estudiantes podrán demostrar sus intereses, pasiones, habilidades y conocimientos en una variedad de formas fuera de la educación formal. Los estudiantes que tradicionalmente han sido ignorados serán reconocidos. Los estudiantes que han fracasado tradicionalmente tendrán éxito. Aquellos que nunca se han molestado recibirán nuevos incentivos. El arte del pensamiento y el aprendizaje continuo estarán a la vanguardia de todo. A partir de ahí, toma de las otras respuestas aquí.

Answer 3

Habilitación, no restrictiva.
Inspiracional no educativo
General no especializado
Apoyo no directivo

Answer 4

Soy un firme creyente en el enfoque tecnocrático, pero también siento que el reemplazo de los humanos en la fuerza laboral con AI y robots es inevitable.

La respuesta a la pregunta sobre la educación futura con respecto a los robots es la misma que la respuesta para la educación general del futuro. Todos los modelos de educación deberían ser modelos futuros, obviamente, o ya estarían implementados.

Aquí está mi sugerencia: la respuesta de Nathan Coppedge a ¿Cuál es la educación ideal para una persona? ¿Por qué?

Básicamente (esto es una afirmación radical, lo sé), los ciudadanos de ocio (es decir, las personas que no pueden encontrar trabajo pero no los necesitan) son el futuro de la educación, y el sistema debería aceptar eso.

El estrés bajo es un activo importante, y el sistema educativo debe estar estructurado para permitir que cada estudiante haga lo que es natural para ellos, sin insistir en que los estudiantes deben pensar por qué el sistema está estructurado de la manera en que lo está. En cambio, en el futuro, si hay algo estructurado, debería ser el conocimiento mismo, no simplemente la forma en que se presenta el conocimiento.

Se desperdicia mucha creatividad centrándose en el plan de estudios principal y no dando a los estudiantes la información que necesitan de forma intuitiva, ni permitiéndoles sugerir sus propias formas de estructurar la información o participar en su propia investigación de conocimientos. Uno de los roles primarios de la academia debe ser expresar los tipos de preguntas por más tiempo y las mejores respuestas que existen a las preguntas que pueden haber sido respondidas, independientemente del prestigio social respectivo de aquellos que tienen esas preguntas y respuestas. Incluso los estudiantes deben ser alentados a resolver grandes problemas de forma rápida y sencilla, y también a reconocer algunos de los problemas y paradojas más importantes (y si alguna vez se han resuelto de acuerdo con alguien).

No todo será perforado en el estudiante. La mayor parte simplemente estará abierta a la investigación. Las asignaciones introducirán conjuntos de problemas de una manera sencilla, y si el estudiante cree que el problema no tiene una solución práctica, se les debe alentar a pasar a otra materia.

Answer 5

Creo que nunca debemos ir a una educación demasiado específica. Sí, quizás puedas tener una vida feliz sin saber nada de historia o simplemente creer lo que algunas personas te dicen. Puedes tener una buena vida sin tener un interés en política o matemáticas. Creo que necesitamos aprender sobre todo, no solo lo que se necesita. Debemos buscar la sabiduría.