Interesante es cualquier cosa que te llame la atención o te atrape. Es bastante claro que los estudios en cuestión no pueden captar / captar su atención, y por lo tanto son “no interesantes”. Muchos investigadores se han involucrado en este proceso de creciente interés en los estudios. La esencia de sus estudios, como he entendido:
(1) Nuestra mente se niega a entretenerse con cualquier cosa en la que no esté completamente absorta. Cuando estudiamos, nuestra mente no está “simplemente allí”. No está absorto en la tarea. Por lo tanto, es obvio que no lo encontraría entretenido o que valdría la pena retener.
(2) Tendemos a estudiar con los ojos. Leemos, leemos y leemos más. En el trato forzamos nuestros ojos, y la fatiga se arrastra hacia adentro. La naturaleza nos ha dado cinco órganos para obtener conocimiento, y los ojos son solo UNO de ellos. Nunca usamos nuestras manos, oídos, nariz o piel (para tocar / sentir) mientras estudiamos. Cuantos más órganos involucremos mientras estudiamos, más efectivo será el estudio. En lugar de solo leer un material, puede recitarlo, ver videos en él, grabarlo y escucharlo, hacer gráficos / modelos en él o simplemente diseñar un juego de cartas en él … Las posibilidades son infinitas.
(3) Tendemos a aprender por asociación, y principalmente lo que aprendemos no tiene asociación con la vida. Por lo tanto, un término en Ciencia / Economía / Psicología sigue siendo un “término”, y casi no tiene ninguna conexión con nuestras vidas. Si lo conectamos con éxito con cualquier experiencia que hayamos reunido en la vida, el “término” se convierte en parte de su conocimiento. De repente, el aprendizaje no es ajeno a tu vida y se vuelve interesante.